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【摘要】在小学英语教学中，要提高学生的英语综合能力，使他们熟练的运用英语知识解决问题，需要教师在课堂教学中注重培养学生的英语思维能力。在以学生为本的教学中，教师要充分发挥学生的学习主动性，让他们积极参与到课堂学习中，激发他们的思维活跃性，让学生在探究过程中掌握更多的英语知识。在教学中，教师要改变传统的教学方式，提高学生的学习兴趣，让他们在主动意识下进行学习，提高英语综合能力。
【关键词】学习氛围 游戏教学 主动性 合作探究
随着新课改的进行，传统的教学模式发生了改变，在教学中，教师需要用新的教学理念进行教学设计，充分激发学生的学习主体性，提高他们的学习主人翁意识，让学生在自主意识下进行知识的探究，增加他们的学习体验，让学生产生强大的学习动力，促进他们积极的进行学习。在自主学习过程中，学生有充分的思考和探究时间，能有效提高学生对知识的理解，提高他们的英语思维能力和学习能力，使小学英语课堂教学取得实效。
一、创设平等和谐的氛围，激发学生的学习兴趣
在小学英语教学中，教师的教和学生的学生是共同存在的，只有在教师和学生的积极互动中，才能让课堂教学取得实效。在教学中，教师要改变传统的教学观念，给学生创设一个平等和谐的学习氛围，激发他们的学习主动性，让学生在积极探究的过程中提高英语综合素质。在让学生对英语知识进行自主探究时，教师要起到对学生的引导作用，同时要激发学生充分发挥学习主体作用，只有师生双方发挥在教学活动中的积极作用，才能让教学在活跃的氛围中进行，实现高质量的教学。在平等和谐的课堂氛围中，学生不再对教师感到畏惧，他们敢于和教师进行问题和知识的讨论，同时敢对教师的观点进行质疑，通过深入分析，使他们的英语思维能力获得发展。在师生的积极互动中，有利于提高学生的学习兴趣，使他们的探究欲望更强烈，激发他们的学习积极性，实现高效的课堂教学。在教学中，教师不仅要给学生创设一个轻松活跃的学习氛围，还要对他们的学习进行指导，让学生在探究过程中始终按照教学大纲规定的方向进行学习，提高他们的学习效率。
二、结合游戏进行教学，提高学生的参与积极性
小学生的性格活泼，他们对游戏都非常感兴趣。在小学英语教学中，结合游戏进行教学，能够让学生积极的参与到学习中，提高他们的学习积极性。在进行游戏教学设计时，教师要根据教材内容来选择游戏，使學生在快乐的游戏过程中高效的掌握学习内容，顺利完成教学目标。同时，教师选择游戏时要考虑到学生的兴趣，让他们在喜欢的有效中充分发挥主动性。利用游戏进行教学，让教师和全班学生都参与到其中，随着游戏的进行，他们逐渐掌握了学习内容。在有趣的学习氛围中，学生不再感到英语学习的枯燥，在快乐的游戏中进行学习，提高了他们的学习兴趣，使他们喜欢上英语学习。在游戏教学中，教师可以采用丰富多彩的游戏来激发学生的学习动力，让他们在快乐的学习中收获英语知识，并在游戏中发展学生的创新思维能力。
三、结合多媒体进行情境创设，提高学生的英语语感
随着信息技术的快速发展，多媒体进入到了小学英语课堂教学中。运用多媒体进行教学，能够活跃课堂氛围，调动学生的学习热情，让学生在有趣生动的课堂氛围中进行学习，能够大大提高他们的学习效率。在教学中，教师要合理有效的运用多媒体进行教学，使其在英语教学中起到重要的促进作用。运用多媒体进行小学英语教学，可以创设丰富的教学情境，让学生在情境中进行学习，能够有效促进学生英语思维的发展，提高他们的英语语感。小学生对生动直观的多媒体教学模式充满兴趣，在学习中，能够有效调动学生的注意力，使他们快速的进入到英语学习中，提高英语课堂教学效率。在创设情境时，教师可以根据教材中的学习内容设计成生活场景，让学生在生活化的情境中进行对话练习，轻松快速的掌握课文中的内容，提高他们的学习效率。运用多媒体进行辅助教学，能够加强学生的听说读写训练，让他们在生动、真实的氛围中进行学习，能够激发学生的学习热情，在积极的对话练习中，使学生的英语综合能力有效提高。
四、对学生进行学法指导，提高他们的学习能力
在新课改的教学过程中，教师要坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学能力为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。在激发学生学习主动性的同时，教师要给学生留下充足的探究时间和空间，并对他们的学习方法进行指导，使他们通过深入分析学习内容，掌握知识的本质，提高英语综合能力。在课程改革的背景下，要学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确的思维方式、行之有效的学习方法，使学生真正成为学习的主人。在课堂教学过程中要时刻注意方法的渗透和指导。例如，在阅读教学过程中先让学生进行整体理解，指导学生抓住重点中心句等方法进行阅读，也就是skimming阅读技能的培养。在整体理解之后，让学生再进行细读也就是scanning技能的培养。在这样的阅读教学中教师反复渗透，培养学生各种阅读的策略。在教师的指导下，学生能够找到适合自己的学习方法，在自主探究过程中能够使学习获得事半功倍的效果，提高他们的学习效率，使学生在学习成就感的激励下树立学习信心。
总之，在小学英语课堂教学中，教师和学生都积极的参与到课堂教学活动中，才能激发课堂活力，提高学生对英语知识的理解和运用，实现高质量的英语教学。在教学中，教师要创新教学模式，采用丰富多彩的教学方式来激发学生的学习主动性，使他们在兴趣的引导下积极主动的进行知识探究，促进学生英语思维的较快发展，实现高效的英语课堂教学。
【关键词】学习氛围 游戏教学 主动性 合作探究
随着新课改的进行，传统的教学模式发生了改变，在教学中，教师需要用新的教学理念进行教学设计，充分激发学生的学习主体性，提高他们的学习主人翁意识，让学生在自主意识下进行知识的探究，增加他们的学习体验，让学生产生强大的学习动力，促进他们积极的进行学习。在自主学习过程中，学生有充分的思考和探究时间，能有效提高学生对知识的理解，提高他们的英语思维能力和学习能力，使小学英语课堂教学取得实效。
一、创设平等和谐的氛围，激发学生的学习兴趣
在小学英语教学中，教师的教和学生的学生是共同存在的，只有在教师和学生的积极互动中，才能让课堂教学取得实效。在教学中，教师要改变传统的教学观念，给学生创设一个平等和谐的学习氛围，激发他们的学习主动性，让学生在积极探究的过程中提高英语综合素质。在让学生对英语知识进行自主探究时，教师要起到对学生的引导作用，同时要激发学生充分发挥学习主体作用，只有师生双方发挥在教学活动中的积极作用，才能让教学在活跃的氛围中进行，实现高质量的教学。在平等和谐的课堂氛围中，学生不再对教师感到畏惧，他们敢于和教师进行问题和知识的讨论，同时敢对教师的观点进行质疑，通过深入分析，使他们的英语思维能力获得发展。在师生的积极互动中，有利于提高学生的学习兴趣，使他们的探究欲望更强烈，激发他们的学习积极性，实现高效的课堂教学。在教学中，教师不仅要给学生创设一个轻松活跃的学习氛围，还要对他们的学习进行指导，让学生在探究过程中始终按照教学大纲规定的方向进行学习，提高他们的学习效率。
二、结合游戏进行教学，提高学生的参与积极性
小学生的性格活泼，他们对游戏都非常感兴趣。在小学英语教学中，结合游戏进行教学，能够让学生积极的参与到学习中，提高他们的学习积极性。在进行游戏教学设计时，教师要根据教材内容来选择游戏，使學生在快乐的游戏过程中高效的掌握学习内容，顺利完成教学目标。同时，教师选择游戏时要考虑到学生的兴趣，让他们在喜欢的有效中充分发挥主动性。利用游戏进行教学，让教师和全班学生都参与到其中，随着游戏的进行，他们逐渐掌握了学习内容。在有趣的学习氛围中，学生不再感到英语学习的枯燥，在快乐的游戏中进行学习，提高了他们的学习兴趣，使他们喜欢上英语学习。在游戏教学中，教师可以采用丰富多彩的游戏来激发学生的学习动力，让他们在快乐的学习中收获英语知识，并在游戏中发展学生的创新思维能力。
三、结合多媒体进行情境创设，提高学生的英语语感
随着信息技术的快速发展，多媒体进入到了小学英语课堂教学中。运用多媒体进行教学，能够活跃课堂氛围，调动学生的学习热情，让学生在有趣生动的课堂氛围中进行学习，能够大大提高他们的学习效率。在教学中，教师要合理有效的运用多媒体进行教学，使其在英语教学中起到重要的促进作用。运用多媒体进行小学英语教学，可以创设丰富的教学情境，让学生在情境中进行学习，能够有效促进学生英语思维的发展，提高他们的英语语感。小学生对生动直观的多媒体教学模式充满兴趣，在学习中，能够有效调动学生的注意力，使他们快速的进入到英语学习中，提高英语课堂教学效率。在创设情境时，教师可以根据教材中的学习内容设计成生活场景，让学生在生活化的情境中进行对话练习，轻松快速的掌握课文中的内容，提高他们的学习效率。运用多媒体进行辅助教学，能够加强学生的听说读写训练，让他们在生动、真实的氛围中进行学习，能够激发学生的学习热情，在积极的对话练习中，使学生的英语综合能力有效提高。
四、对学生进行学法指导，提高他们的学习能力
在新课改的教学过程中，教师要坚持以充分调动学生的学习积极性、充分发挥学生的主体作用、培养学生的自学能力为主要任务，这也是构建有效课堂、高效课堂的主要目标。在激发学生学习主动性的同时，教师要给学生留下充足的探究时间和空间，并对他们的学习方法进行指导，使他们通过深入分析学习内容，掌握知识的本质，提高英语综合能力。在课程改革的背景下，要学生主动地学习知识，关键是教给学生学习的方法和策略，使学生逐步掌握正确的思维方式、行之有效的学习方法，使学生真正成为学习的主人。在课堂教学过程中要时刻注意方法的渗透和指导。例如，在阅读教学过程中先让学生进行整体理解，指导学生抓住重点中心句等方法进行阅读，也就是skimming阅读技能的培养。在整体理解之后，让学生再进行细读也就是scanning技能的培养。在这样的阅读教学中教师反复渗透，培养学生各种阅读的策略。在教师的指导下，学生能够找到适合自己的学习方法，在自主探究过程中能够使学习获得事半功倍的效果，提高他们的学习效率，使学生在学习成就感的激励下树立学习信心。
总之，在小学英语课堂教学中，教师和学生都积极的参与到课堂教学活动中，才能激发课堂活力，提高学生对英语知识的理解和运用，实现高质量的英语教学。在教学中，教师要创新教学模式，采用丰富多彩的教学方式来激发学生的学习主动性，使他们在兴趣的引导下积极主动的进行知识探究，促进学生英语思维的较快发展，实现高效的英语课堂教学。