【摘 要】
：
小学英语教学工作与我国英语人才培养紧密相关,也是我国义务教育阶段的重要组成部分。一直以来,老师在 小学英语教学工作中投入了很多经历,但教学效果差强人意。随着新课程改革的推进,老师应该创新教学目标,顺应 新课程改革方向,提高教学效率。巧妙应用生成性教学手段,让英语课堂精彩起来,激发学生们英语学习兴趣与激情, 从而全面提升英语教学效果。
论文部分内容阅读
小学英语教学工作与我国英语人才培养紧密相关,也是我国义务教育阶段的重要组成部分。一直以来,老师在 小学英语教学工作中投入了很多经历,但教学效果差强人意。随着新课程改革的推进,老师应该创新教学目标,顺应 新课程改革方向,提高教学效率。巧妙应用生成性教学手段,让英语课堂精彩起来,激发学生们英语学习兴趣与激情, 从而全面提升英语教学效果。
其他文献
本文首先介绍了二次雷达数据处理系统,介绍了点迹处理过程、航迹处理过程,接着分析了点迹处理中相关次数设置对二次雷达探测性能的影响,最后提出了一种二次雷达数据处理中相关次数动态调整的方法,通过理论分析和数学推导为该方法提供了支撑,并验证了该方法的有效性,该方法可以有效提高二次雷达对飞机的探测概率。二次雷达通过询问应答等方式精确探测飞机的方位、距离、高度等信息,广泛运用于机场监视、军民航路飞行监视等空中交通管制领域。二次雷达数据处理需要甄别出同一个飞机的应答信号,进行点迹凝聚,当同一个飞机的应答次数超过一定门限
本文提出了一种基于LSTM的电缆负荷温度预测方法。采用SOM神经网络与LSTM神经网络相结合的方式对电缆负荷温度进行预测。首先利用SOM自组织网络将各时间序列进行聚类,并分别构建各类数据集;然后根据输入格式对LSTM神经网络进行改造,搭建多个网络结构并从中选择最优的作为本文方法;通过与其它大数据方法做对比证明SOM-LSTM温度预测模型更为有效,为电网运行中预防性管理提供一种新思路。
初中阶段的数学学习在很大程度影响着学生数学思维能力的发展,有必要激发并保护学生对数学学习的兴趣, 让学生深化对数学知识的理解,并通过数学思维的培养来强化学生的综合能力。数学思维的培养贯穿于日常教学的每 个环节中,教师要有意识地去加强学生对图形、符号、立体物体等感知能力的培养,结合多元化的教学方式培养学生 的数学思维。本文笔者以初中数学为例,就数学思维培养相关问题进行探究。
本文将阐述基于无人机的虚拟装配应用,提出一套高效的流程,提升了从视效上的仿真情境体验,保证了计算机处理面片的空间优化,再配合动画程序化,从而提高虚拟仿真系统的运行效能。在该开发流程中,不仅可以虚拟模拟装配的情景,而且还能够提高平台加载效能,进一步提高虚拟装配中的用户体验。
本文通过对再造烟叶配方设计中传统手工配方管理方式成本高、效率低、效果差等问题的研究,设计了一种基于B/S架构的再造烟叶配方管理信息系统,该系统业务逻辑架构主要分为数据资源层、服务资源层、交换服务层和数据标准层4个层次,同时配套标准规范和安全保障体系。通过对管理系统实际工作效果,与手工管理进行试验对比,结果表明,使用再造烟叶配方管理信息系统全面提升了企业精细化管理、信息化支撑和数字化服务水平。
随着新课标的全面推行和应用,小学数学教师在教学过程中所采取教学以及发生着变化,数学学科知识点的逻 辑性很强,认真学习对于提升学生逻辑思维能力有很大帮助,但是小学生普遍缺乏这项能力,导致课堂教学无法取得 理想效果。本文针对数学教师课程教学现状,积极展开教学反思和探索,在此基础上,数学教学方法进行创新,以此 来不断提高小学数学课堂教学质量和水平。
本文提出一种视频会议系统与即时通讯结合的综合应用新方案。通过与即时通讯结合的方式完成会前预约、入会、建立会议群,会中开会、签到,会后统计、维护。会议的全过程,通过即时通讯的方式保证参会人员参会、沟通、文件留存无障碍。该方案简化了会议安排的复杂性、满足了会议过程的全面性、提高了文件分发的安全性。中国文联已经采用了此种方式,将现有的文艺云移动应用平台的即时通讯模块与视频会议系统结合,并将新的系统大量应
小学数学教材中的阅读材料较为枯燥,低年级学生的数学阅读存在一定的障碍,巧借绘本引教学,能弥补当前 学生数学阅读的不足。本文以小学低年级数学阅读现状分析入手,阐述如何借用绘本教学,提升小学低年级学生的数 学阅读能力。
本文提出构建一种烟机设备电气修理资料的信息化平台,该平台基于车间现有MS系统搭建,运用Django搭建Web框架,利用文件服务器存储资料文件,采用索引建立的方式实现电脑、手机设备资料无线联网实时查询在线查阅和下载。通过分类整理、存储、更新卷接设备、传感器、维修案例等资料内容,极大地提高了烟机设备故障维修的准确率,提高了设备生产效率。
针对新工科背景下智能科学与技术专业学生创新实践能力的培养问题,根据沈阳工业大学的现状和智能科学与 技术的专业特点及专业培养目标,以神经网络技术课程为例,探索课程实践教学的内容、方法、手段三方面改革措施, 提出适合于本专业实际情况的神经网络技术课程实践教学方案。