【摘 要】
：
<正>课堂,往往是制度化、规范化色彩很浓的一个场所,也是 一个封闭性、独立性最浓的场所。课堂是教师施展权威的最 大空间,课堂文化是学校文化建设的最后一块领地。在此意 义
【机 构】
：
浙江省绍兴市越城区文教局教研室 312000;
论文部分内容阅读
<正>课堂,往往是制度化、规范化色彩很浓的一个场所,也是 一个封闭性、独立性最浓的场所。课堂是教师施展权威的最 大空间,课堂文化是学校文化建设的最后一块领地。在此意 义上,也仅仅在这个意义上,学校文化魅力的真正检验不能 只在操场,也不能是只在走廊、图书馆,而应当在课堂中。所 以,一个学校的文化只有在课堂里面也是开放的,才能够称 得上是广泛的开放;只有在课堂里也是民主的,才能是深层 的民主;只有在课堂里面也是和谐的,才能够称得上是内在 的和谐。
其他文献
边坡治理是边坡工程研究的核心问题,其治理方案的选择直接关系到边坡治理的成功与否。边坡的治理需要很丰富的经验和知识,但知识的获取一直是边坡治理决策的瓶颈问题。长期以
贵池区棉花应用"3414"回归最优设计进行肥效试验,获得三元二次和一元二次肥料效应函数方程,综合得出该区棉花产量300kg/667m2,氮、磷、钾养分最佳施用量为每667m2N20kg、P2O5
<正>“课堂是学校文化建设的最后一块领土,学校文化的魅力的真正检验不能只在操场,也不能只在走廊、图书馆,而应当在课堂中。”学校文化的建设重心应该放在课堂。那么,如何搞
赵健秀在《甘加丁之路》中采用具有颠覆性的后现代创作手法打破了白人一手塑造的、在白人世界中家喻户晓的陈查理形象框架,抨击一些华人、华裔对陈查理的向往和追求,进一步表
<正> 我们在传统的接受型教学法和风靡全球的发现型教学法的交替实践中,通过有意探索提炼,形成了以“启发引导、探索猜想、讲练结合”为主渠道的初中教学课堂教学法。
<正>"小学语文课程与教学论"课程长期被置于边缘地位,处境尴尬。一个重要的原因就是,其教材编制理念、内容及结构体系与小学语文教学一线脱节严重,对师范生教育实践的指
本文基于笔者对企事业机关单位园林绿化的相关研究,以高速公路收费站园林绿化为研究对象,分析了收费站园林绿化中所要注意的问题与方法,相信对从事相关工作的同行能有所裨益
<正>近几年来,计算机审计成为审计事业一道亮丽的风景线,而互联网技术的应用作为计算机审计的一部分,尤其焕发出自己独特的光彩。笔者结合一些审计案例,就互联网技术在审计实