宗教文化可以在建设先进文化中发挥积极作用

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由于工作需要,我到过一些寺院、教堂、道观、清真寺,接触过一些宗教界人士,给我的印象是,不管是宗教殿堂,还是神职人员,都有让人肃然起敬之处,这使他们有了一种感召力,团结了一大批信教群众。记得有一次与一位宗教领袖交谈,他告诉我目前正在帮助政府宣传禁毒活动。当 As a result of my work, I have been to some monasteries, churches, Taoist temples, mosques and people in some religious circles. I was impressed that both the religious temples and the clergy have made them stand respectfully, making them With a kind of charisma, they united a large number of religious believers. I remember talking to a religious leader once and he told me that I am currently helping the government to promote anti-drug activities. when
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[摘要]计算机技术的发展,使计算机日益走进我们的生活,同时为小学数学学科的教学提供了良好的学习环境。网络资源为学生提供了“自主发现、自主探索”的平台,让学生在课堂上的主体学习地位得以真正确立,使新课程倡导的自主学习、探究学习、合作学习得以真正实现。课堂上充分发挥信息技术的作用,可激发学生学习兴趣,使信息技术与数学教学能够以和谐的状态出现在课堂上,突出教学重点,突破难点,从而使学生在积极动脑中得到思
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[摘要]新课程改革以来,为建设开放的语文课堂,教师在课堂中常常进行多角度、多形式的拓展,不少课堂表面热闹,实则无效。在进行拓展时,教师要根据教学目标,立足文本,从学生实际出发,合理选择拓展的内容,采取恰当的形式,把握好拓展的度,避免盲目性、随意性。适度的拓展要对学生理解文章内容,体会文章表达的情感,掌握阅读的方法,提高语言表达能力,开阔视野等方面产生积极的作用,这样才能使课堂更有效。  [关键词]
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[摘要]“随文练笔”即通常所说的“课堂小练笔”,它以课文内容为写作材料,体现了语言形式的运用和课文内容理解的有机结合,让学生的思维在练笔中得到较大的发展。在语文教学中,教师可通过如下途径,提升“随文练笔”的教学效益:课文延伸,引导续写;课文补白,随文扩写;课文迁移,指导仿写;课文换型,鼓励改写;课文拓展,写好读后感等。  [关键词]随文练笔;教学效益;语文课堂  [中图分类号]G623  [文献标
[摘要]朗读训练中的评价同其他教学评价一样,在讲究实效性的同时,更应追求艺术性。教师应走出朗读评价的误区:不置可否、简单模糊、形式单调和不切实际,积极探寻提升朗读评价艺术的策略——从教师评价、评价教师、生生互评和自我评价四个角度出发,最大限度地发挥评价效能,让学生乐于朗读,善于朗读,从而提高学生的语文朗读素养。  [关键词]朗读评价;误区;策略  [中图分类号]G623  [文献标识码]A  [文
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