【摘 要】
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到了高年级,史地题材的品德与社会活动主题越来越多,这就给教师的教学带来了不小的困惑。第一是不知道教什么。品德与社会教材中的历史、地理类活动主题知识点多且散,加之教
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到了高年级,史地题材的品德与社会活动主题越来越多,这就给教师的教学带来了不小的困惑。第一是不知道教什么。品德与社会教材中的历史、地理类活动主题知识点多且散,加之教师自身相关知识的缺乏,以致对教材中出现的大量史地知识无法驾驭,不会有效整
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