【摘 要】
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目的:通过研究提升农科专业本科生听课注意力的授课技巧,提高学生的听课注意力。方法:以调查问卷的方式对A学院农科类专业本科生的听课注意力情况进行了调查分析。结果:43.44%的学生听课注意力达51%以上,14.14%的学生注意力能达到集中。学生的课堂利用率存在较大的提升空间,从教师和学生2个层面分析得到导致学生听课注意力不集中的影响因素。结论:提升学生课堂听课注意力需要师生双方共同努力,完善教师主导和学生主体的教学方式,克服学生和教师听课注意力影响因素,最终达到提升课堂利用率的效果。
【基金项目】
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安徽省质量工程项目《农业植物病理学》线上线下混合式课程(2020xsxxkc136),《植物检疫学》课程思政示范课程(2020szsfkc0329),校级教研项目(XY2019006)。
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目的:通过研究提升农科专业本科生听课注意力的授课技巧,提高学生的听课注意力。方法:以调查问卷的方式对A学院农科类专业本科生的听课注意力情况进行了调查分析。结果:43.44%的学生听课注意力达51%以上,14.14%的学生注意力能达到集中。学生的课堂利用率存在较大的提升空间,从教师和学生2个层面分析得到导致学生听课注意力不集中的影响因素。结论:提升学生课堂听课注意力需要师生双方共同努力,完善教师主导和学生主体的教学方式,克服学生和教师听课注意力影响因素,最终达到提升课堂利用率的效果。
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