【摘 要】
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<正>在体育课堂教学中,"生生互动"是由教师的"教"向学生的"学"转变过程中的桥梁。是充分调动学生学习积极性,发挥体育特长的一种教学策略。在这个呼唤"以人为本"的时代,以"学
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<正>在体育课堂教学中,"生生互动"是由教师的"教"向学生的"学"转变过程中的桥梁。是充分调动学生学习积极性,发挥体育特长的一种教学策略。在这个呼唤"以人为本"的时代,以"学生心理素质的研究"为依据,根据学生的身心特点,结合自身的教学实践,我在体育课堂实践中,强调以学生发展为本,依据互动模式的理论进行了一系列的教学理论研究和实践。一、"生生互动"的形式1.运用组合形式的规定训练。承认学生间的个体差异,是"生生互动"的基本原则之一。按照学生的体育基础,把学生相对分成优秀(甲)、良好(乙)、及格(丙)、需努力(丁)四组。
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