【摘 要】
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运用知识图谱可视化技术,从年载文量、研究学者、期刊分布、研究机构和关键词等方面,对2007-2016年发表在CSSCI期刊上的413篇有关农村教师研究的论文进行统计分析,研究结果显
【机 构】
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西华师范大学四川省教育发展研究中心; 四川文理学院高等教育研究所;
【基金项目】
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国家社会科学基金项目“丝绸之路经济带高等教育区域合作发展战略研究”(15XJL021)的研究成果
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运用知识图谱可视化技术,从年载文量、研究学者、期刊分布、研究机构和关键词等方面,对2007-2016年发表在CSSCI期刊上的413篇有关农村教师研究的论文进行统计分析,研究结果显示,论文的年载文量总体呈增长趋势,我国农村教师领域的研究机构主要集中在师范院校,以东北师范大学和北京师范大学为首,期刊《教师教育研究》发文量最多,但作者之间的合作研究较少,研究成果的聚集效应不显著;我国农村教师研究的热点主要围绕农村教师培训与教师质量、农村教师身份认同与教师专业发展、农村教师流动与教育公平、师范院校教师教育与义务教育均衡发展四大主题展开。未来,我国农村教师研究应从凝聚核心群体力量,构建学术共同体;融合多元化研究范式,革新农村教师研究方法;注重研究的本土化特色,完善农村教师研究层次等方面进行深入探索。
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