【摘 要】
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当前的小学作文指导流行着范文引路的趋势,有相当一部分语文教师把范文当成迅速提高学生写作水平的捷径,用一篇篇范文圈住了学生的思维,过多地强调了内容上的仿效,致使一部分
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当前的小学作文指导流行着范文引路的趋势,有相当一部分语文教师把范文当成迅速提高学生写作水平的捷径,用一篇篇范文圈住了学生的思维,过多地强调了内容上的仿效,致使一部分学生在习作时,不“仿”就不写,不“仿”就无内容可写。于是,在习作中就
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