认知语言学视角下“视像”与语言的转化的事态把握——以授受和被动表现为中心

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认知语言学认为“说话主体”不仅仅只是符合语法规则,还要考虑说话者自身的意图以及考虑到对方,还有说话时的具体场景,日本人把握事态有何特点,怎样说日语才算地道,作者通过论述被动句和接受动词的使用给出结论,运用认知语言学理论分析掌握其特点与能否掌握地道日语的关系.本文以日本人的被动句和授受动词的使用为线索,从认知语言学视角下分析日本人把握事态的特点及相关问题,可以更好掌握地道的日语.
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