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朗读是培养学生审美能力和建构审美心理的重要版块。对于初中生来说,朗读也是充分发掘作品中＂美＂的基础。但朗读教学在初中语文教学中往往处于＂被遗忘的角落＂,当前有的教师在认识朗读、指导学生朗读课文时走入了两大误区。其一,做题比朗读重要。在初三的语文课堂教学中,已经基本听不到朗朗的读书声。我曾经与同事讨论这个问题,大家都很无奈地表示：＂题目都来不及讲了,哪还有时间读啊!＂