香港“教育方针”的启发：让每个人在德、智、体、群、美各方面都有全面而具个性的发展，能够一生不断自学、思考、探索、创新和应变，有充分的自信，合群的精神，愿意为社会的繁荣、进步、自由和民主不断努力，为国家和世界的前途做出贡献。缺失做人教育、缺失历史传统教育、缺失创新教育，培养学生全面而具个性的发展。打造高素质教师队伍，让每个教师都成为学生生命中的“贵人”，要从现在抓起。
　　教师要树立教育新思想
　　一个好老师造就一批好学生；一个不合格的老师，可能毁掉一批好学生。所以现时代教师必须对学生要有“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”的新教育思想。一切为了升学，一切为了分数，学校“批量生产”的是“标准件”，扼制了学生的个性发展，培养出来的人才也不能适应社会需要是现代教育的顽症。知识经济时代最鲜明的特征就是个性化，要发展个性，就必须承认学生发展的不平衡性和差异性，承认学生有选择和发展权，承认学生有选择课程的权利。要让每个学生的笑容都灿烂，要让不同的花朵都绽放，教师要成为每个学生的贵人。
　　眼界决定境界，立足终身学习
　　教师应该多读书提高自己的职业水平。读的书多了，眼界也就开阔了。教师必须与时俱进，继续教育，终身学习，否则就干不了本职工作。和高人在一起自然境界高。和高手过招别人以为你是高手，和高手过招你一定也会成为高手。多进取、多钻研、多出去，才能有望成为名师。清华大学校长梅贻琦曾讲过“大学，非大楼之谓也，乃大师之谓也”，如果不注重教师队伍的打造，楼盖得再豪华，也只能是漂漂亮亮的薄弱校。与时俱进才能适应新时期社会的要求，才能成为学生中合格的的贵人。
　　教师要做学生生命中的“贵人”
　　学校每个角落都蕴含着教育的契机，教师的每个语言都影响着生命的光辉。在推进教育全面发展的今天，教师对学生都要树立“你有你的亮丽、我有我的美丽，大家不同、大家都好”的新思路，这就要求每一位教师在课堂教学中体现情感教育，用“情”和“爱”去感化每一位学生，“以爱育爱”，使学生在享受“爱”的情感中快乐学习、快乐生活、快乐每一天。身为教师，要喜欢学生、热爱学生、尊重学生、欣赏学生、理解学生、关怀学生，热爱教育、探索教育、提高教育水平。教育是需要一点境界的，教育是需要一点情怀的，教育是需要一抹理想色彩的，教育是需要激情的事业，教育是需要诗意的事业！教师只有把教育的这种境界付诸到教育实践中去，才能用生命影响生命，做学生生命中的“贵人”。
　　提高教师的思想高度
　　教师是学校各项决策的执行者，是学生成长方向的领路人。可以这么说，一个好老师造就一批好学生；一个不合格的老师，可能毁掉一批好学生。深细透彻的备课，蜻蜓点水的讲课，备课时是挖冰山、做乘法，讲课时是冰山一角的作除法。要采用多感官教学，即视觉、听觉、嗅觉。要通过精彩对白、讲故事、模仿、电影剪辑、唱戏表演、精彩批语激励等形式调动学生学习积极性。让学生在乐中学，学中乐。促进学生的全面发展，让每个学生都能发挥其特长。
　　教师要给学生空间放飞学生理想
　　现在学生不简单，一道脑筋急转湾看现代学生：树上有十只鸟开枪打死一只，还剩几只？学生问，是无声手枪吗？不是，枪声有多少分贝。老师想了半天才说100分贝。这样的话说是可以把鸟吓跑的，学生自言自语地说。学生又问，这个城市里打鸟犯法吗？教师说还可以。学生说，那棵树上挂没挂鸟笼子，鸟笼子里有没有鸟。没有，学生穷追不舍，那十只鸟中有没有残疾的飞不动的 ，老师开始出汗了，没有，有没有不怕死的，没有！学生说，照这样子说，树上有十只鸟开枪死一只剩下全都飞走了，没有了。
　　全国优秀班主任高金英说：“人生就是一本书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。阴晴圆缺常有事，还有脸笑心在哭。回首漫漫来时路，脚印各个好清楚。”当一个好教师就应该脚踏实地，自始至终是学生生命的引领者、示范者、帮助者，始终是学生中的“贵人”。
　　（作者单位：石家庄市鹿泉区上庄镇上庄小学 ）