油桃贮藏保鲜关键技术

来源 :河北果树 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lin820306
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
1选耐贮品种不同油桃品种间的耐贮性存在很大差异。耐贮性与肉质类型、果皮类型和成熟期都有很大关系。通常不溶质或脆硬的油桃品种比较耐贮藏,软溶质的品种则不耐贮藏。果皮韧性好的品种比果皮韧性差的品种耐贮。晚熟品种比早熟品种耐贮性好。贮藏前应将病虫危害或机械伤害的果实剔除。 1 choice of storability varieties of nectarine varieties of storability between there is a big difference. Storability and succulent type, type and maturity of the peel has a great relationship. Generally not soluble or brittle nectarine varieties resistant to storage, soft solute varieties are not resistant to storage. Good peel toughness varieties than the poor toughness of peel varieties resistant to storage. Late maturing varieties than precocious varieties of good storage. Pest damage or mechanical damage should be removed before storage of fruits.
其他文献
体育辅导员制度的实施一方面取得了很好地效果促进了学校各方面的发展,但同时也要看到体育辅导员制度在实施的过程中还存在一些问题,同其他国家相比我国的体育辅导员制度还存
摘 要:随着我国素质教育的发展和新课程改革的推进,我国的教育越来越重视对学生综合素质的培养。在小学教学课程中,语文是一门十分重要的基础性学科,对于培养小学生的人文素养和综合素质具有至关重要的作用和意义。在小学语文的教学中,阅读是极其重要的教学方式,对于小学语文的教学具有深远的意义和巨大的影响。本文浅析了主题阅读方式在小学语文中的作用,并探讨了开展小学语文主题阅读的具体策略,以期为我国小学语文教学的
摘 要:长期以来,由于传统教学模式的影响深远,农村小学数学课堂教学中存在着大量的问题,教学方法落后,教师的教学理念没有跟随课程改革的要求更新,有一部分教师的教学策略存在一定弊端,照本宣科,本本主义思想严重,严格死板的按照教材教学,使小学数学教育似乎就不会体现出新的课改理念。因此,在新课程改革条件下,优化教学策略是很有必要的,对提高教学质量,优化课堂教学、培养小学生学习数学的兴趣,都有很大的帮助。 
在高校,大学生挫折教育大多通过思想政治教育课程和心理健康教育课程进行,并取得了一定的效果.微信作为时下最流行的社交软件,以其消息推送的精准性、人际交流的高时效性、内
本文探讨英语在线旅游手册书写中出现的问题及解决的途径,旨在培养学生掌握英语在线旅游手册的书写特色,提高英语在线旅游手册的书写能力。 This article explores the prob
服装品牌既是服装产品的牌子,同时也是对企业理念的诠释和延伸,而支撑和构建品牌的中心支柱是品牌的内涵。围绕品牌的内涵理念,进行品牌其他元素的构建,将是一个企业成功的根
摘 要:人教版,鲁科版,《氨的性质》,探究设计和实施过程,对比研究  关键词:对比研究;发散性思维;素质教育  广东省大部分地区实行人教版教材教学,惠州市试行鲁教版教学。本文就这两种版本中,配制一定物质的量浓度溶液的探究设计和实施过程做对比研究。  一、人教版:《氨的性质》在《化学必修1》中的探究活动与过程  《氨的性质》  在干燥的圆底烧瓶里充满氨,用带着玻璃管和滴管(滴管里预先吸了水)的塞子塞
物流管理的信息化发展,其本质就是对物流信息和资源的共享以及交流.因此,物流管理信息化,也需要从整合各项信息化资源与物流资源的角度入手,从而推动物流企业的发展.
摘 要:多媒体教学应用是一项复杂的系统工程。其理论研究、技术进步、硬件发展、实践应用相关紧密。多媒体教学应用不是工艺型、技术型的问题。不是了解一些概念,掌握几种套路,而更重要的是一种新型思维能力的训练,一种先进、超前意识的强化,一种探索和创新精神的培养。针对当前多媒体教学中存在的问题,应努力为教学改革寻找创新点和突破口,使多媒体的教学应用真正从热点走向制高点,从低层次徘徊向高水平发展和持续发展,形
摘 要:信息技术为小学数学教学提供了良好的学习环境,使学生的主体地位得以确立,为教师的教学起到积极促进的作用。使数学教学取得了"效率高,印象深,氛围雅,感受新"的明显效果。在小学数学教学中,恰当适时地使用多媒体现代技术,可以极大地激发学生积极主动的学习热情,培养学生积极主动地思考,形成良好的思维能力;另一方面可以使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。  关键