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追溯历史,我国语文教学如从有文字算起,已有5000年历史。假如从孔子设坛授业为始,也有2500年的传统。传统是无法改变的历史,无论今天的语文教学有了多少发展,都无法抛开语文教学的传统经验,另辟一个全新的文化生存空间。再说,语文是一门最具有民族性的学科。它不仅受一个民族语言文字特点的制约,还受这个民族文化传统、民族心理特点的影响。民族与传统是语文新课程改革的渊源,我们在选择地吸纳西方的“后现代课程论”、“多元智力理论”等现代思想,体现多元文化的优势的同时,