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＜正＞教师在课程的实施过程中总存在一些认知与能力上的不足,面对这些亟待解决的问题,该如何提高教师的课程实施能力?本文将以"班本主题"为载体,通过"三层连环扣"实施模式、"多元分类式"研训模式和"1+1交流式"反思模式,来优化班本主题审议,促进教师的自我提升,逐步提高教师的课程实施能力。
“班本主题”下教师提升课程实施能力的实践探索
【摘 要】
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＜正＞教师在课程的实施过程中总存在一些认知与能力上的不足,面对这些亟待解决的问题,该如何提高教师的课程实施能力?本文将以"班本主题"为载体,通过"三层连环扣"实施模式、"多元分类式"研训模式和"1+1交流式"反思模式,来优化班本主题审议,促进教师的自我提升,逐步提高教师的课程实施能力。
【出 处】
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好家长
【发表日期】
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2020年53期
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