颜色之谜

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初中语文教学中,作文教学一直是老大难。不少教师感到作文难教,虽苦口婆心,怎奈收效甚微;很多学生感到作文不好写,虽绞尽脑汁亦不能让老师满意,面对着词不达意、言不由衷的叙述,学生自己都感到作文可提高的空间实在是十分巨大。对初中作文教学,我多年来一直在探讨和思考。  一.激发学生写作的兴趣  兴趣是最好的老师。提高学生的写作兴趣,让学生有写作的强烈愿望。  1.结合课文学习,进行小练笔  初中语文教学中
<正> 1996年底笔者从加拿大返国,欣悉《文物》月刊编辑部组织召开了一次题为“史前城址与聚落考古”的学术研讨会。之后,又拜读到1996年第11期《文物》所刊对这次会议的综述
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·作家跟踪仪·    杂货店的小书迷  阿西莫夫是出生在俄罗斯的犹太人,3岁时随父母移民到美国。5岁时,他在父亲的辅导下开始自学。7岁时,他居然能教5岁的妹妹拼写念书。  阿西莫夫的父亲开了一家小杂货店,兼卖报纸、汽水和日用品,营业时间通常是从早晨6点到凌晨1点。阿西莫夫利用课余时间站柜台,发报纸,为固定客户传递电话信息,常常忙得不可开交。  空闲时,阿西莫夫喜欢阅读那些用来出售的报纸。爸爸担心他
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