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无论学校还是家长,向来都是“唯分数论优劣”,致使小学生在德育教育,尤其是感恩教育上存在很大的缺失。本文立足于教学实践,针对在小学数学课堂中渗透感恩教育这一话题,展开了浅议,并提出了几条可行性的措施,此乃笔者一孔之见,仅供各位探讨交流。
报得三春晖——让小学数学课堂与感恩教育同行
【摘 要】
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无论学校还是家长,向来都是“唯分数论优劣”,致使小学生在德育教育,尤其是感恩教育上存在很大的缺失。本文立足于教学实践,针对在小学数学课堂中渗透感恩教育这一话题,展开
【机 构】
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广西南宁上林县民族实验学校
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年6期
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