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数学是学生在高中阶段学习的一门重要科目,但是传授学生知识并不是本质目的,重要的是让学生理解知识,而俗话说学于思,源于疑,因此在教学过程中,教师可以从疑问入手,帮助学生更好的理解知识,本文将从高中数学教学设疑原则出发,提出以下高中数学教学巧设疑策略,旨在推动教学发展.
高中数学教学巧设疑
【摘 要】
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数学是学生在高中阶段学习的一门重要科目,但是传授学生知识并不是本质目的,重要的是让学生理解知识,而俗话说学于思,源于疑,因此在教学过程中,教师可以从疑问入手,帮助学生
【机 构】
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江苏沭阳如东中学 223600
【出 处】
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数理化学习（教育理论）
【发表日期】
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2017年9期
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