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活动目标：
1.适应新班级的学习环境。
2.引发学生对班集体的热爱。
活动过程：
教师：新的学期开始了。因为有“缘”让我们大家聚到了一起，聚到了三班这个大家庭，为了让我们的大“家”更加温暖，为了让我们每一个人每天都能在这个大“家”中快乐健康地成长，我们必须紧密团结在一起，为我们的家贡献自己的一份力量。
一、心理直播
教师：同学们一走进教室，有什么感觉?与原来的班级相比觉得怎么样?
学生自由发言：有点新奇、有了新的同桌、教室里增加了很多的新面孔、有点陌生感，感觉有点孤单，不知道该怎样结识新同学……内心多少有点紧张和惶恐。
教师总结：出现各种想法是正常的，不必惊慌，只要我们能坦然面对，一切都会解决的。那么我们怎么解决这一问题呢?
二、水滴实验
教师从烧杯里取出两滴水，一滴滴在1号空杯子里，另一滴滴在2号盛有水的杯子里。然后将两只杯子同时放在阳光下，让学生仔细观察然后回答问题。
学生：1号杯子里的水滴很快干涸了，2号杯子还是满满的一杯水，看不出有任何变化。
教师：对，大家观察的很细致，大家想过没有，是什么原因导致这一实验结果的出现?明明是相同的两滴水，一号杯子里的水为什么那么快就干涸了呢?2号杯子里却看不出任何变化?
学生：一滴水太渺小，容易被晒干。一滴水进入2号杯子后，迅速与原来杯子里的水融合到一起成为一个整体，所以才不会干涸……
教师：阳光中一滴水很快会干涸的，一滴水要想不干涸只有和其他的水融合在一起，才不会干涸。不知道大家有没有想过这样一个问题，生活中如果我们也像水滴一样各自脱离集体会出现一种什么情况呢?
三、FLASH故事：
《三个小和尚》
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人抬水时水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。三个人互相推诿，谁都认为去挑水或抬水吃亏，从此三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。面对大火三个和尚无所适从，只能眼睁睁地看着房子被烧毁。大火过后，面对残存的庙宇三个和尚异口同声说：“要是有水就好了”。从此，他们觉醒了，开始齐心协力打水。
教师：从这个故事你领悟到了什么?
学生讨论，教师总结：三个小和尚他们先后来到同一座寺庙，他们本应相互帮助和通力合作的，但在挑水的问题上由于他们相互计较，都不愿吃亏多付出劳动，最后在大火来临时，三人只能眼睁睁看着房屋被烧毁，最后连栖身的场所都没有。同样道理，如果我们大家也计较我们个人的小利益，就会脱离班集体这个大家庭，我们就会感到很孤单、甚至寸步难行……我们作为三班的一员，我们要迅速融入我们这个大家庭，才不会被抛弃的。
四、班级议事厅
教师：明理易，践行难。一滴水我们只要把它滴入烧杯，它就会迅速融入到整杯水里，那么我们个人应该怎样做才能迅速融入班级大家庭呢?
1.发放“班级议事卡”
教师：下面我向大家发放班级议事卡，请同学们在卡片上写出，在咱班你最不满意的是什么?咱班有哪些地方还需要改进?有哪些地方是值得我们肯定的?
2.进入“班级议事厅”
教师课件展示在“班级议事卡”上同学集中反映的几个问题，大家讨论有什么办法可以改善这一状况。
学生讨论得出：
①在思想上我们首先要认识到，我们三班是一个大家庭，我们是这个大家庭的一员。
②我们要从内心爱护我们这个大家庭，要努力为家庭的发展和建设献言献策
③要用实际行动表达我们对班级的热爱，比如：努力学习、认真做值日、尊重师长，团结同学，同学有困难要积极伸出援助之手，上课认真听讲，不搞小动作，下课不疯闹等。总之要从身边小事，一点一滴的做起，“不因善小而不为，不因恶小而为之”。
④树立“班荣我荣，班耻我耻”的意识，不计较个人得失，时刻把“家庭”的大利益放在第一位。
五、我的行动
教师：对，星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，三班是我们大家的“家”，我们要真诚的爱我们的家，要用我们的实际行动为之奋斗。通过刚才的学习我们对我们的“新家”有了一个全新的认识，下面请你说说你对这个新家有什么新的的期望，好吗?
伴随着音乐，教师将“班级议事卡”再次发给大家，大家在自由发表意见之后，把自己对“家”的美好祝愿，写在背面的“班级心愿卡”上，把自己以后打算为“家”做的事情写下来，并把班级心愿卡粘贴在课桌左上角，时刻激励自己。
(编辑：张红梅)
1.适应新班级的学习环境。
2.引发学生对班集体的热爱。
活动过程：
教师：新的学期开始了。因为有“缘”让我们大家聚到了一起，聚到了三班这个大家庭，为了让我们的大“家”更加温暖，为了让我们每一个人每天都能在这个大“家”中快乐健康地成长，我们必须紧密团结在一起，为我们的家贡献自己的一份力量。
一、心理直播
教师：同学们一走进教室，有什么感觉?与原来的班级相比觉得怎么样?
学生自由发言：有点新奇、有了新的同桌、教室里增加了很多的新面孔、有点陌生感，感觉有点孤单，不知道该怎样结识新同学……内心多少有点紧张和惶恐。
教师总结：出现各种想法是正常的，不必惊慌，只要我们能坦然面对，一切都会解决的。那么我们怎么解决这一问题呢?
二、水滴实验
教师从烧杯里取出两滴水，一滴滴在1号空杯子里，另一滴滴在2号盛有水的杯子里。然后将两只杯子同时放在阳光下，让学生仔细观察然后回答问题。
学生：1号杯子里的水滴很快干涸了，2号杯子还是满满的一杯水，看不出有任何变化。
教师：对，大家观察的很细致，大家想过没有，是什么原因导致这一实验结果的出现?明明是相同的两滴水，一号杯子里的水为什么那么快就干涸了呢?2号杯子里却看不出任何变化?
学生：一滴水太渺小，容易被晒干。一滴水进入2号杯子后，迅速与原来杯子里的水融合到一起成为一个整体，所以才不会干涸……
教师：阳光中一滴水很快会干涸的，一滴水要想不干涸只有和其他的水融合在一起，才不会干涸。不知道大家有没有想过这样一个问题，生活中如果我们也像水滴一样各自脱离集体会出现一种什么情况呢?
三、FLASH故事：
《三个小和尚》
山上有座小庙，庙里有个小和尚。他每天挑水、念经、敲木鱼，给观音菩萨案桌上的净水瓶添水，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。不久，来了个长和尚。他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚叫他去挑水，长和尚心想一个人去挑水太吃亏了，便要小和尚和他一起去抬水，两个人抬水时水桶必须放在扁担的中央，两人才心安理得。这样总算还有水喝。后来，又来了个胖和尚。三个人互相推诿，谁都认为去挑水或抬水吃亏，从此三个和尚就没水喝。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，花草枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠猖獗，打翻烛台，燃起大火。面对大火三个和尚无所适从，只能眼睁睁地看着房子被烧毁。大火过后，面对残存的庙宇三个和尚异口同声说：“要是有水就好了”。从此，他们觉醒了，开始齐心协力打水。
教师：从这个故事你领悟到了什么?
学生讨论，教师总结：三个小和尚他们先后来到同一座寺庙，他们本应相互帮助和通力合作的，但在挑水的问题上由于他们相互计较，都不愿吃亏多付出劳动，最后在大火来临时，三人只能眼睁睁看着房屋被烧毁，最后连栖身的场所都没有。同样道理，如果我们大家也计较我们个人的小利益，就会脱离班集体这个大家庭，我们就会感到很孤单、甚至寸步难行……我们作为三班的一员，我们要迅速融入我们这个大家庭，才不会被抛弃的。
四、班级议事厅
教师：明理易，践行难。一滴水我们只要把它滴入烧杯，它就会迅速融入到整杯水里，那么我们个人应该怎样做才能迅速融入班级大家庭呢?
1.发放“班级议事卡”
教师：下面我向大家发放班级议事卡，请同学们在卡片上写出，在咱班你最不满意的是什么?咱班有哪些地方还需要改进?有哪些地方是值得我们肯定的?
2.进入“班级议事厅”
教师课件展示在“班级议事卡”上同学集中反映的几个问题，大家讨论有什么办法可以改善这一状况。
学生讨论得出：
①在思想上我们首先要认识到，我们三班是一个大家庭，我们是这个大家庭的一员。
②我们要从内心爱护我们这个大家庭，要努力为家庭的发展和建设献言献策
③要用实际行动表达我们对班级的热爱，比如：努力学习、认真做值日、尊重师长，团结同学，同学有困难要积极伸出援助之手，上课认真听讲，不搞小动作，下课不疯闹等。总之要从身边小事，一点一滴的做起，“不因善小而不为，不因恶小而为之”。
④树立“班荣我荣，班耻我耻”的意识，不计较个人得失，时刻把“家庭”的大利益放在第一位。
五、我的行动
教师：对，星空是星星的家，树林是树木的家，花园是花朵的家，大海是水滴的家，三班是我们大家的“家”，我们要真诚的爱我们的家，要用我们的实际行动为之奋斗。通过刚才的学习我们对我们的“新家”有了一个全新的认识，下面请你说说你对这个新家有什么新的的期望，好吗?
伴随着音乐，教师将“班级议事卡”再次发给大家，大家在自由发表意见之后，把自己对“家”的美好祝愿，写在背面的“班级心愿卡”上，把自己以后打算为“家”做的事情写下来，并把班级心愿卡粘贴在课桌左上角，时刻激励自己。
(编辑：张红梅)