【摘 要】
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在传统的初中语文教学中,课堂教学是教师的独角戏,教学策略拘泥于教师单方面地传授知识,而极度缺乏实践活动与交流互动.单一刻板的教学无法让学生积极参与到课堂教学之中,难以从本质上提高学生的语文学习能力,这导致学生对语文知识信息的掌握不深,难以有效吸收并将其内化为自身的能力.因此,教师必须打破墨守成规的教学策略,大胆创新,打造高效高质的初中语文课堂.文章从传统初中语文教学策略的不足之处出发,分析在初中语文教学中应用多元化教学法的重要性,并针对性地提出了初中语文教学应用多元化教学法的可行策略.
【机 构】
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福建省福州黎明中学德育处 福建 福州350000
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在传统的初中语文教学中,课堂教学是教师的独角戏,教学策略拘泥于教师单方面地传授知识,而极度缺乏实践活动与交流互动.单一刻板的教学无法让学生积极参与到课堂教学之中,难以从本质上提高学生的语文学习能力,这导致学生对语文知识信息的掌握不深,难以有效吸收并将其内化为自身的能力.因此,教师必须打破墨守成规的教学策略,大胆创新,打造高效高质的初中语文课堂.文章从传统初中语文教学策略的不足之处出发,分析在初中语文教学中应用多元化教学法的重要性,并针对性地提出了初中语文教学应用多元化教学法的可行策略.
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