【摘 要】
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教学在某一层面上被看做是一门艺术,而地理学科又是一门融入生活的综合性艺术。基于此,作者以活化造型艺术,提高读图能力为前提,具体阐述在初中地理课堂中引入艺术元素的策略
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教学在某一层面上被看做是一门艺术,而地理学科又是一门融入生活的综合性艺术。基于此,作者以活化造型艺术,提高读图能力为前提,具体阐述在初中地理课堂中引入艺术元素的策略。
Teaching is viewed as an art at a certain level, and geography is an integrated art that integrates life. Based on this, the author, on the premise of activating plastic arts and improving reading ability, elaborates on the strategy of introducing artistic elements into geography classrooms in junior high schools.
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摘 要： 随着新课改的不断推进，初中历史教学发生巨大改变。教师授课方法在不断革新，并提倡小组合作学习模式，增强课堂教学动力，既有利于活跃课堂气氛，使学生不再被动接受知识，主动成为课堂的参与者，培养自主分析问题的能力，使学生更好地理解授课内容。又有利于丰富教学内容，扩大学生的知面。因此，小组合作模式有助于构建初中历史高效课堂。 关键词： 初中历史 小组合作 高效课堂 传统教学中，教师只有一根粉笔
摘要：“计算机数据处理”是石河子大学农科类专业的一门基础课，具有很强的实践性和应用性。针对“计算机数据处理”课程教学过程中如何提高课堂效果进行了探索与实践，包括教材选择、合作学习、激发学生学习兴趣、提高学习的主动性与参与性。 关键词：数据处理；教学实践；教学效果 作者简介：李春艳（1982-），女，新疆哈密人，石河子大学农学院，副教授；龚江（1976-），男，新疆奎屯人，石河子大学农学院，讲师
目的:观察杨桃果总黄酮对一氧化氮合酶抑制剂NG-硝基-L-精氨酸甲酯(NG-nitro-L-arginine-methlester,L-NAME)所导致的高血压大鼠降血压作用,以及对大鼠心脏,心肌组织的影响,探究其降血压机制。方法:制备杨桃果总黄酮(total flavonoids of Averrhoa carambola L.fruit,TFACF)取新鲜杨桃果实榨汁,滤液加乙醇回流。石油醚,
摘 要： 对于中学教师来说，上好一堂课的前提就是备好课，但是对于任教班级多，任教年数长的老师来说，同一节课的内容只备一次显然是远远不够的。深度备课就是指在第一次备课的基础上，总结课堂经验，分析课堂效果，优化教学设计，调整教学结构，深度开发新的课程资源，对课堂再一次进行预设的过程。深度备课是增强教授能力，提升教学水平，丰富教授经验，提高课堂教学质量，深化教材内容，引导学生全方位发展的有效途径。作者以
摘 要：文章分析了国内集团企业财务共享后的资金管理模式，探讨资金管理活动中存在的风险，以及管控资金业务风险的主要措施，以提高企业管理会计水平，促进企业的持续、高效发展。 关键词：财务共享;资金管理;风险控制 随着国内集团企业国际化、信息化和经营规模快速的发展，实施财务共享，加强资金管控，发挥规模效应，提升资金流通效率是企业经济效益与可持续发展的趋势。本文通过对共享模式下集团企业资金业务的资金管
“International Workshop on Learning Control”于2012年4月26-28日在中国西安胜利召开.该研讨会由西安交通大学主办,由浙江工业大学和西安交通大学联合资助.与会中方代表3
摘 要： 将生活现象与高中物理教学进行融合，可使教学过程更生动、形象，并可有效锻炼学生在生活中主动解决物理问题的能力。本文主要介绍了将生活现象与物理教学相融合时应注意的问题，并结合自身经验列举了一些在教学中创设生活情境的具体方式。 关键词： 高中物理 生活现象 教学改革 引言 高中物理知识较生涩、难懂。若教师长时间进行理论知识讲授，学生很容易就会感觉厌倦、降低学习的积极性。为提高学生的学习兴
摘 要： “融合生活，情境体验”模式下的高中地理知识教学，需要了解学生的地理知识学习现状，然后设置情景模式，提升学生的地理知识水平。 关键词： 融合生活 情境体验 高中地理教学 在高中地理学习中，教师要注重课堂内容设计，融合生活，通过情境让学生更好地学习地理知识。对传统的地理学习思想进行分析，学生成绩才是考核知识掌握程度的标准。在新课改背景下，这种理念有所转变，教师更加注重学生主动性，為学生创
摘 要： 在思想品德课堂教学中，教师如何发挥自己的智慧，引导学生自主、合作、探究学习，使课堂活而有序，实现有效教学，打造高效课堂，是一个值得每个思品教师都认真探究的课题。本文从课前准备、精彩导入、开展小组讨论、建立良好师生关系等方面阐释如何开展高效课堂教学。 关键词： 思想品德 高效课堂 开展方法 当代，新课程改革的春风吹遍大江南北，新的教育教学理念深入人心。进一步深化改革、减轻学生负担成为当
随着人类社会逐渐发展，人类与地理环境的联系日益紧密，对自然环境的利用和改造也更深入。作为素质教育中的一门基础课程，地理教学承载的提高科学素养、培养学生能力等功能显得愈加重要。高中新课程改革提出教育要“以人为本”，改革教育和培养人才的模式，促进学生全面而有个性地发展；要求变革高中课程体系，更新理念、转变角色、提高素质，全面实施素质教育，大力推进教育创新。 1.地理教师要具备自行选择教学内容的能力。