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综合实践活动课程的评价一直是课程实施者发出的最强烈的声音之一．诚然评价问题不解决，综合实践活动课程的实施是难以推进的。在综合实践活动课程价值不断被广大一线教师所认可，如何结合学校实际开展综合实践活动的师生评价，已经引起了广大综合实践活动课程建设者们的高度关注。本文从评价机制的构建、学生评价的设计、教师评价的指向等方面．探讨校本化实施综合实践活动课程过程中对师生评价的取向及实做策略，希望能引发思考，共同推进综合实践活动课程的常态、有效实施。