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童话具有道德养成、普及知识、游戏锻炼、幻想审美和理解生活等综合育人价值。统编小学语文教科书的童话，分布于各学段，涵盖多种童话类型。小学童话教学应以综合育人为导向，以核心素养统整三维目标，在教学过程中实现育德、启智、健体、润美、促劳等育人价值。
统编小学语文教科书童话篇目的综合育人价值
【摘 要】
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童话具有道德养成、普及知识、游戏锻炼、幻想审美和理解生活等综合育人价值。统编小学语文教科书的童话，分布于各学段，涵盖多种童话类型。小学童话教学应以综合育人为导向，以核心素养统整三维目标，在教学过程中实现育德、启智、健体、润美、促劳等育人价值。
【机 构】
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四川师范大学教育科学学院
【出 处】
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小学语文
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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四川省社会科学重点研究基地美学和美育研究中心2021年度项目“融通与慧达：学校美育特色课程建设研究”（21Y013）；
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教师以六年级下册第四单元的语文要素为横向轴，以学段目标要求为纵向轴，以课文《十六年前的回忆》为例，浅谈如何指导学生查阅与运用资料，并对文本中的关键词句和段落的含义做出符合文义的深层解释。引导学生利用综合学习方法理解课文内容，增强学生学语文、用语文的意识，达到提高其语文综合素养的目的。
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