基于核心素养的物理中考应对策略

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核心素养是同学们在接受相应学段的教育过程中,逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。它是关于同学们知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的结合体;它指向过程,关注同学们在其培养过程中的体悟,而不是追求结果的导向;同时,核心素养兼具稳定性与开放性、发展性,是一个伴随终生可持续发展、与时俱进的动态优化过程,是个体能够适应未来社会、促进终生学习、实现全面发展的基本保障。
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6月15日,海关总署党委书记、署长倪岳峰在海关总署党委理论学习中心组学习(扩大)暨党史学习教育读书班上讲党课,强调要深入学习贯彻习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神,从党的百年历史中汲取智慧和力量,奋力谱写社会主义现代化海关建设新篇章。党史学习教育中央指导组第二十一指导组组长王一鸣出席会议。海关总署党委委员胡伟、王令浚、邹志武、陶治国、张际文、孙玉宁、张广志、黄冠胜出席会议。
以农村公共体育服务现状及供需矛盾为研究对象,通过专家访谈和实地走访调查,对现阶段农村公共体育服务的特点及存在问题进行调查研究,结果发现,农村公共体育服务存在城乡之间发展不协调、主体需求和客体供给发展不均衡、组织管理存在严重滞后等问题。提出农村公共体育服务构建路径:发挥体育产品辐射功能,促进城乡一体化发展;加强体育组织建设,完善监督机制;推进体制机制创新,优化市场资源配置等,以期促进农村体育事业发展。
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一个95后,用5年时间成为了山西某家大酒店的专业果酱画师,他创作出的“江南烟雨围”,“太原双塔图”等果酱艺术画还被专业收藏家收藏。2014年底,山西小伙子刘旭峰找到—份酒店后厨工作,学炒菜。后来,酒店负责人为了刺激生意,找来—名果酱画师到后厨帮忙。果酱画师是一个小众的职业,刘旭峰没听过果酱画师这个工作,也没见过果酱画。
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