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数学教学引入,旨在吸引学生的注意,引导学生根据自己的体验,通过自身的尝试、猜想去发现新规律,得出新结论,从而让数学探究充满乐趣,让学生展现自信、自立、独创的人格精神。如何引入教学,吸引学生的注意,是一节数学课成败的关键,更是一种教学艺术。 一、参与:发现的乐趣 数学教学活动只有建立在学生已有的知识经验基础之上,才能激发学生的学习积极性,让学生在参与数学活动中获得发现的乐趣,关注新知。 在学习
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塔里木盆地北部地区的断裂构造对油气的形成、运移、储集和保存具有极为重要的控制作用。大型多期活动断裂控制了大型隆起和拗陷的形成、发展和演化，是各时期油源纵向运移的良