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新课改对小学数学提出更高的要求,提倡“教育回归生活”的教学理念.但由于教师对教学生活化存在一定的认知误区,导致“伪生活化”现象的产生.文章通过分析小学数学教学“伪生活化”的现状,提出具体的、有针对性的矫正策略,以期能对教学生活化的顺利开展提供参考.
小学数学教学“伪生活化”的矫正策略
【摘 要】
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新课改对小学数学提出更高的要求,提倡“教育回归生活”的教学理念.但由于教师对教学生活化存在一定的认知误区,导致“伪生活化”现象的产生.文章通过分析小学数学教学“伪生
【机 构】
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广东省广州市黄埔区九龙第二小学
【出 处】
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教学管理与教育研究
【发表日期】
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2018年20期
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