【摘 要】
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信息技术与课程整合在英语教学有着明显的优势,它不仅能够创设直观形象的语言交际情境,激发学生的学习兴趣和动机,增强学生的情感体验,充分发挥学生主体作用,促进学生表达能
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信息技术与课程整合在英语教学有着明显的优势,它不仅能够创设直观形象的语言交际情境,激发学生的学习兴趣和动机,增强学生的情感体验,充分发挥学生主体作用,促进学生表达能力和交际能力的培养;还可以积极开发课程资源,拓展知识视野和信息容量,明确教学任务,优化教学过程,大大提高课堂教学的效率;同时也有助于让学生掌握和运用一定的现代信息技术,营造一种轻松、愉快、适度紧张的课堂气氛,教学相长,师生互动,既密切师生的关系,又促进学生综合素质的发展.然而,信息技术在英语教学中应该始终仍处于辅助的地位,它不能代替教师中学生的主体地位和教师主导的作用,在如何进行课程资源的有效开发和合理运用、怎样实现信息技术与课程有效整合、如何通过学生学习方式的转变促语言运用能力的发展等诸多方面还需要进一步在教学实践探索和创新.本文旨在探讨在初中英语教学中渗透和运用信息技术的应注意的几个问题:
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