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线段图作为解决问题的一种基本策略，已由数学教学的“辅助工具”向“课程目标”的价值提升，运用合理才能有效地促进学生线段图能力和思维能力的发展。
试论线段图策略运用的合理性
【摘 要】
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线段图作为解决问题的一种基本策略，已由数学教学的“辅助工具”向“课程目标”的价值提升，运用合理才能有效地促进学生线段图能力和思维能力的发展。
【机 构】
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江苏靖江外国语学校
【出 处】
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小学教学研究
【发表日期】
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2006年9期
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