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<正>《语文课程标谁》对中年级的习作的阶段性的目标是:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自已觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。总结一年来三年级的习作教学,我做了以下的尝试:
开启习作的新旅程——谈三年级学生起步习作教学的几点尝试
【摘 要】
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<正>《语文课程标谁》对中年级的习作的阶段性的目标是:留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心;能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自已觉得新奇有趣的或印象
【机 构】
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江苏省启东市民主小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
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