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摘 要：在传统的初中美术课堂中，教师的教学观念是灌输式的，课堂的气氛比较压抑，学生的被动性学习效率比较低，这对于美术的教学工作是十分不利的，随着初中教育的改革推进，我们的初中美术课堂也要有创新型的改变，对于学生来说，抓住他们的兴趣爱好打造一堂充满趣味性的高效课堂是提升他们的学习效率的关键之处。
关键词：初中美术；趣味性；创新
对于初中美术的创新型教学模式的推进，要求教师要有积极创新创造的热情，通过教学理论知识的强化以及教学实践来不断提升自己的教学水平，课堂中可以构建一种更加和谐的师生关系，找到学生在实际生活中的兴趣所在，了解初中阶段的学生的一些基本心理以及生理特点，创设更多能够激起他们的自主探究性学习热情的教学情境，让课堂教学气氛充分地激活。让学生在一种积极的、充满乐趣的环境中进行知识的探索。教师在设计教学方案的时候要充分地理解教学大纲要求，积极响应新课改中的相关要求，根据学生的学习兴趣去设计，着力于培养学生的想象力、创造力以及对于美术学习的综合性能力等，对学生进行有效的美术知识学习指导，尊重学生的创新创造以及作品，让学生在初中美术的课堂学习中有更好的个性发展。在下文中，我将根据初中美术新课程教学改革标准以及自己在美术新课改实践中的一些经验对于如何打造一堂趣味性初中美术教学课堂进行浅谈，行文见识较浅，仅供大家参考。
一、积极利用多媒体进行辅助教学
多媒体的辅助教学是帮助美术学习中的那些比较抽象难懂的理论知识的教学，对于这些知识的掌握以及理解记忆的重要教学方法，多媒体课件可以通过一些比较直观生动的形式将知识呈现出来，例如一些生动有趣的小动画视频、色彩绚丽的图片、优美的音乐以及变换多彩的文字等，这些知识呈现的形式可以更好地激发学生的学习兴趣。通过利用多媒体课件对这些知识的放映，学生在被课件中绚丽多彩的知识呈现吸引的同时也可以更好地对于这些知识进行思考和学习，使他们可以在一种快乐、比较放松的课堂学习环境中将这些知识轻轻松松地掌握。举个例子来说，在进行动物的绘画这些节的内容教学中，教师可以利用多媒体播放一些简短的动物描述的小视频，让学生对于这些动物的外貌基本特征有一个了解，然后通过一些动画形式的图片将这些动物的形象留在学生的脑海里，有了这两个方面的知识铺垫，教师在教学的时候就可以更加高效率了，只需要让学生将课本上的一些理论知识在教师的指导下进行学习，然后教师要引导学生对于知识在课堂学习小组中进行自主地探究与思考，进行积极的讨论交流，把知识掌握到最佳的程度。最后便是引导学生对于动物形象的描绘进行自主地创造，发挥自己的想象以及个性思维，画出自己理解得最好的动物形象。
二、故事情境教学，有效激发学生的学习兴趣
对于中学阶段的学生来说，爱听故事是他们的一个主要特征，特别是一些童话性质的故事，更是可以有效地激发学生对于知识的探索，所以教师要好好地利用学生的这一特点，根据实际的教学内容去设计一些故事，让学生对于美术知识的学习有更高的热情。充分激发他们的想象力，让他们通过对于童话故事的理解而促进其对于美术知识的学习和掌握，在脑海里对于本节课的教学内容有一个直观的感受，引导学生根据自己对于教师讲述的关于教学知识内容的理解以及课本上的一些理论知识进行美术作品的创造，画出更加具有创新创造性质的美术作品。举个实际的教学例子来说，对于花卉的教学中，对于梅花的故事描述可以是这样的：小猫在梅花树下玩耍，小爪子在雪地上不断地踩呀踩，看着自己的爪子印，小猫玩得不亦乐乎，突然它发现了鲜艳的红色爪子印，下了它一跳，抬头发现原来这是梅花落下来啦。然后引导学生根据故事描述对于梅花的形象进行构想并且完成自己对梅花的绘画。这样，在故事的引導之下，学生很快就可以进入绘画的状态，根据自己的想象来进行创作，这样可以使得绘画作品更加丰富多样，有效提升学生的绘画能力，并且让学生对于美术知识的学习以及创作有着浓厚的兴趣。
三、注重对于美术课外知识的拓展
在初中美术的教学课堂中，对于课堂知识的教授是远远不够的，教师在注重创新课堂的同时也要注意注重将学生的对于美术知识的学习拓展到课堂之外，引导学生将美术的理论知识以及创作与实际的生活相结合起来，不仅仅在课内，也可以在学生的课余时间去学习美术，让学生可以领悟到生活中处处有美术，而且美术的知识来源于生活的道理，这样可以让学生对于美术的学习有更高的热情，而在他们的学习过程中，这还可以帮助他们去更好地理解美术的一些理论知识，并且为他们的美术创作提供更多的灵感，让学生的创作作品可以更加的丰富多彩，发挥学生在初中美术学习中的能动性。教师在进行课外知识拓展的时候有很多种形式的表达，举两个实际的教学例子来说：一是教师可以通过对于教材的内容的相关要求，带领学生到课堂之外去领略大自然中的事物，这样不仅仅可以增加学生对于美术的学习热情，也可以引导学生在实际生活中发现美，这也是美育中的重要要求；另外一方面，教师还可以利用多媒体去对学生拓展一些课外的知识。
结合上文所述的内容，对于初中美术的教学工作来说，提升课堂的趣味性，让学生对于美术知识的学习有积极的热情，激发学生的内在学习动力，利用多媒体辅助教学、故事情境导入以及课外的知识拓展等对学生的学习效率有效提高，打造一个积极、趣味性的初中美术教学课堂，学生在这样的课堂上可以轻轻松松地将美术知识掌握，让初中美术的教学达到事半功倍的效果，有效培养学生的美术学习能力。
关键词：初中美术；趣味性；创新
对于初中美术的创新型教学模式的推进，要求教师要有积极创新创造的热情，通过教学理论知识的强化以及教学实践来不断提升自己的教学水平，课堂中可以构建一种更加和谐的师生关系，找到学生在实际生活中的兴趣所在，了解初中阶段的学生的一些基本心理以及生理特点，创设更多能够激起他们的自主探究性学习热情的教学情境，让课堂教学气氛充分地激活。让学生在一种积极的、充满乐趣的环境中进行知识的探索。教师在设计教学方案的时候要充分地理解教学大纲要求，积极响应新课改中的相关要求，根据学生的学习兴趣去设计，着力于培养学生的想象力、创造力以及对于美术学习的综合性能力等，对学生进行有效的美术知识学习指导，尊重学生的创新创造以及作品，让学生在初中美术的课堂学习中有更好的个性发展。在下文中，我将根据初中美术新课程教学改革标准以及自己在美术新课改实践中的一些经验对于如何打造一堂趣味性初中美术教学课堂进行浅谈，行文见识较浅，仅供大家参考。
一、积极利用多媒体进行辅助教学
多媒体的辅助教学是帮助美术学习中的那些比较抽象难懂的理论知识的教学，对于这些知识的掌握以及理解记忆的重要教学方法，多媒体课件可以通过一些比较直观生动的形式将知识呈现出来，例如一些生动有趣的小动画视频、色彩绚丽的图片、优美的音乐以及变换多彩的文字等，这些知识呈现的形式可以更好地激发学生的学习兴趣。通过利用多媒体课件对这些知识的放映，学生在被课件中绚丽多彩的知识呈现吸引的同时也可以更好地对于这些知识进行思考和学习，使他们可以在一种快乐、比较放松的课堂学习环境中将这些知识轻轻松松地掌握。举个例子来说，在进行动物的绘画这些节的内容教学中，教师可以利用多媒体播放一些简短的动物描述的小视频，让学生对于这些动物的外貌基本特征有一个了解，然后通过一些动画形式的图片将这些动物的形象留在学生的脑海里，有了这两个方面的知识铺垫，教师在教学的时候就可以更加高效率了，只需要让学生将课本上的一些理论知识在教师的指导下进行学习，然后教师要引导学生对于知识在课堂学习小组中进行自主地探究与思考，进行积极的讨论交流，把知识掌握到最佳的程度。最后便是引导学生对于动物形象的描绘进行自主地创造，发挥自己的想象以及个性思维，画出自己理解得最好的动物形象。
二、故事情境教学，有效激发学生的学习兴趣
对于中学阶段的学生来说，爱听故事是他们的一个主要特征，特别是一些童话性质的故事，更是可以有效地激发学生对于知识的探索，所以教师要好好地利用学生的这一特点，根据实际的教学内容去设计一些故事，让学生对于美术知识的学习有更高的热情。充分激发他们的想象力，让他们通过对于童话故事的理解而促进其对于美术知识的学习和掌握，在脑海里对于本节课的教学内容有一个直观的感受，引导学生根据自己对于教师讲述的关于教学知识内容的理解以及课本上的一些理论知识进行美术作品的创造，画出更加具有创新创造性质的美术作品。举个实际的教学例子来说，对于花卉的教学中，对于梅花的故事描述可以是这样的：小猫在梅花树下玩耍，小爪子在雪地上不断地踩呀踩，看着自己的爪子印，小猫玩得不亦乐乎，突然它发现了鲜艳的红色爪子印，下了它一跳，抬头发现原来这是梅花落下来啦。然后引导学生根据故事描述对于梅花的形象进行构想并且完成自己对梅花的绘画。这样，在故事的引導之下，学生很快就可以进入绘画的状态，根据自己的想象来进行创作，这样可以使得绘画作品更加丰富多样，有效提升学生的绘画能力，并且让学生对于美术知识的学习以及创作有着浓厚的兴趣。
三、注重对于美术课外知识的拓展
在初中美术的教学课堂中，对于课堂知识的教授是远远不够的，教师在注重创新课堂的同时也要注意注重将学生的对于美术知识的学习拓展到课堂之外，引导学生将美术的理论知识以及创作与实际的生活相结合起来，不仅仅在课内，也可以在学生的课余时间去学习美术，让学生可以领悟到生活中处处有美术，而且美术的知识来源于生活的道理，这样可以让学生对于美术的学习有更高的热情，而在他们的学习过程中，这还可以帮助他们去更好地理解美术的一些理论知识，并且为他们的美术创作提供更多的灵感，让学生的创作作品可以更加的丰富多彩，发挥学生在初中美术学习中的能动性。教师在进行课外知识拓展的时候有很多种形式的表达，举两个实际的教学例子来说：一是教师可以通过对于教材的内容的相关要求，带领学生到课堂之外去领略大自然中的事物，这样不仅仅可以增加学生对于美术的学习热情，也可以引导学生在实际生活中发现美，这也是美育中的重要要求；另外一方面，教师还可以利用多媒体去对学生拓展一些课外的知识。
结合上文所述的内容，对于初中美术的教学工作来说，提升课堂的趣味性，让学生对于美术知识的学习有积极的热情，激发学生的内在学习动力，利用多媒体辅助教学、故事情境导入以及课外的知识拓展等对学生的学习效率有效提高，打造一个积极、趣味性的初中美术教学课堂，学生在这样的课堂上可以轻轻松松地将美术知识掌握，让初中美术的教学达到事半功倍的效果，有效培养学生的美术学习能力。