【摘 要】
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为了进一步深化课程课堂教学改革,依据建构主义理论与新课程学科课堂的三维目标,我校建构了“三构互动”学科教学模式。本文主要对此模式进行解读,剖析其纵横结构,说明其流程
【机 构】
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广东省潮州市城南小学暨城南中英文学校,
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为了进一步深化课程课堂教学改革,依据建构主义理论与新课程学科课堂的三维目标,我校建构了“三构互动”学科教学模式。本文主要对此模式进行解读,剖析其纵横结构,说明其流程,论述其辩证应用,以及教学的三个支点。
In order to further deepen the reform of the course teaching, according to the three-dimensional goal of constructivism theory and the new curriculum subject classroom, our school has constructed a “three-interaction” subject teaching mode. This paper mainly interprets this model, analyzes its vertical and horizontal structure, explains the process, discusses its dialectical application, and the teaching of the three fulcrums.
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