论文部分内容阅读
《基础教育改革纲要》（试行）指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的情境,促进学生主动地、富有个性地学习。为此,纸艺教学必须改变传统的教学方式,重建新的教学范式,实现由传统教学范式向现代教学范式的转变。
从“示范·模仿”转向“探究·创造”
【摘 要】
：
《基础教育改革纲要》（试行）指出,教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教师要创设能引导学生主动参与的情境,促进学生主动地、富有个性地学习。为此,纸艺教学必须改
【机 构】
：
广东省东莞松山湖中心小学
【出 处】
：
教育（周刊）
【发表日期】
：
2018年5期
其他文献
财政部日前公布的2010年全年财政收支数据显示，2010年全国财政收入83080亿元，比上年增加14562亿元，增长21．3％。其中，12月份单月，全国财政收入6340亿元，比上年同月增加1215亿元，增长23．7
哈尔滨市今年计划安置就业和再就业9．05万人，其中再就业3．10万人。为了实现安置计划，他们主要从五个途径开发就业岗位：一是兴办各类市场，提供摊位和管理服务岗位；二是发展小区物业和
城镇居民养老保险已于7月1日起开始试点，人社部农村社会保险司剐长游钧7月27日透露，正在研究制定城镇居民和职工养老保险的转移接续办法，两种保险将可互相衔接。目前城镇居民养
黄豆所含的蛋白质高达40%，其生理价值几乎接近肉类，因此享有“植物肉”的美誉。黄豆中的脂肪，对于人的生长发育及神经活动都具有积极的作用。此外，黄豆中还含有较多的矿物质、微量元素、维生素等。营养学家发现，黄豆与其他食品科学搭配食用，更能提高其营养保健价值。 黄豆与玉米混食 黄豆含有丰富的蛋白质，并含有较多的植物脂肪和丰富的铁质等。玉米不仅含有蛋白质，而且有丰富的镁、钙等矿物质，还含有丰富的维生素
计算是小学数学的一个重要内容，培养学生必需的计算技能是小学数学教学目标之一。对小学阶段的估算教学，要把其同精算教学同等对待，而不能厚此薄彼。但在实际教学中，很多教师往往对计算教学中的口算、精算慎重其事，却忽略了计算中的估算教学，出现对估算教学等闲视之的现象。久而久之，削弱了学生估算能力的发展。那么，如何因材施教有效培养学生的估算意识和估算能力呢？下面以小学数学苏教版三年级上学期《乘数中间有0的乘法