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现在幼儿园的体育活动,一般都是以幼儿为主体的、满足不同层次水平需要的自主性活动,这种模式更需要教师观察在前。然而,教师常常只注意到动作、情节、规则对幼儿身心发展产生的显性影响,忽视了与幼儿体育活动紧密相关的因素,如活动中的物质材料、心理环境、人际关系,以及幼儿自身的知识经验、活动能
体育活动中教师观察意识的培养
【摘 要】
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现在幼儿园的体育活动,一般都是以幼儿为主体的、满足不同层次水平需要的自主性活动,这种模式更需要教师观察在前。然而,教师常常只注意到动作、情节、规则对幼儿身心发展产
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2000年19期
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