基于业绩表现:系统设计复杂学习的十大步骤

来源 :远程教育杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户：wanwan1984

【摘要】

：

现代教学理论倾向于把完成现实生活任务作为学习的动力(Clark & Estes,1999.van Merri(e)nboer & Kirschner, 2001).这些理论普遍认为,现实生活任务有助于学生综合运用知识、

【作者】

：

Jeroen J.G.van Merri(e)nboer M

【机构】

：

荷兰开放大学教育技术研究中心美国印第安那大学教育学院;浙江大学教育科学与技术研究所;

【出处】

：

远程教育杂志

【发表日期】

：

2003年6期

【关键词】

：

业绩表现系统设计生活任务学生日常生活情境知识应用运用知识学习理论倾向技能整合态度能力教学动力

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现代教学理论倾向于把完成现实生活任务作为学习的动力(Clark & Estes,1999.van Merri(e)nboer & Kirschner, 2001).这些理论普遍认为,现实生活任务有助于学生综合运用知识、技能以及态度,以有效完成任务;给学生创设了掌握相关子技能的机会,以便经整合后能够完成复杂学习任务;并最终使学生有能力把所学知识应用到日常生活情境中.

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