论文部分内容阅读
【摘
小学音乐识谱教学的误区与对策
【摘 要】
：
【摘 要】 小学音乐教师要重视识谱教学在整个音乐课堂中的重要性，要认识到识谱教学对学生音乐学习情况的重要影响，从目前小学音乐教学现状来看，小学音乐识谱教学存在一定的问题，影响了小学音乐教学效率的提升。基于此，本文分析了小学音乐识谱教学的误区，并提出了相应的对策，促进小学音乐教学效率的提升，为广大小学音乐教师提供参考。 【关键词】 小学;音乐识谱;误区与对策 在小学音乐教学课程中，识谱是一项十分
【出 处】
：
启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
：
2020年6期
其他文献
黄河岛上 黄河岛上 槐林中 还有多少秘密的部落 那天，三千大白鹅，不论公母，在浅渠中 排成两列 昂着头，同时落右掌 起左掌 雄赳赳地，从西到东，再转身 东向西 一步一步地，把岛上所有的礼仪，所有的寂寥 展示给我们 在春天 他又来了，站在老柳树下 柳叶亮亮的 他眼中的泪亮亮的 在这待拆迁区 他几乎每天都来看一看 就像看望一个判了死刑的亲人 又要起风了 他抚摸着
为罗望子写作命名的人不少。先锋文学、新乡土小说、新城市写作、小县城文学、里下河文学，这些概念都和他有关系，或者说，都可以用来描述他的写作。不过，给作家贴个标签简单定位，向来是比较轻率而有风险的，毕竟写作者并不会为了某个主义去写作，也不会因为某个主义收容了自己而产生归宿感。作家真正的归属就是文学和生活。从这一意义上，争论罗望子是不是立场鲜明始终如一的先锋作家，是不是中国的卡夫卡，意义似乎不大。如果回
听过一个故事：一个甚爱品茶的员外，苦于找不到品味相投的茶伴，于是设施茶点于门外，令管家细心查找真正会品茶的人送到自己面前以对饮。施茶日久，远近茶客皆来，可来者不是入不了管家眼，就是即使过管家关亦难与员外深谈。 不日，来一讨茶的老乞丐，吃茶一碗，摇头嗟叹此茶乃中品不及。管家于是换茶，仍摇头叹，虽略胜，仍不及上品。官家于是将其引入室内，员外亲自上茶。一道茶品后，曰，茶虽好，水不及也。换水重煮，品后曰
若天空愛上大地 在春天，雨 是最长情的告白 一滴，两滴，三滴，千千万万滴 千千万万滴雨，就是 千千万万只蝴蝶加上千千万万只小兽 要么翩跹 要么嚎叫 要允许春天体内的荷尔蒙 在各个角落咆哮叫嚣 如果爱，就爱吧 还可以再赤裸些 用一场雨告白 直到甜蜜到有些忧伤，疼痛 发出颤栗的呐喊 打通通往爱河的秘密通道 所有的生长都是爱的表现形式 我们游弋。在一场盛大的花事过后
一想起你 一想起你，秋雨便落了下来 想得深一些，秋雨更响了 秋雨中的情节，无非是 黄昏后，有个书生站在屋檐下 念及一场离别书，读几句断肠词 他每诵一句，痛便深一点 梧桐叶飘一枚，黄昏更深一层 后来，心痛沦陷在黄昏里 颜色越来越深 一幅画作中的局外人 一个老者在长时间地沉思 仿佛棋子一落，生死立判 人生如棋，此时体现得尤为深刻 落子无悔，另一位老者难掩窃笑 局外人苦思不
初中道德与法治课程对于帮助学生树立人生价值观具有重要作用。随着教育的不断改革，在教学过程中教师更加重视学生道德品质的培养，以及基本法律意识的提高。而互动教学可以让学生以一种更积极的心态体会道德与法治的内涵，更好地领悟教学过程中需要学生养成的优良品质。利用所学知识及时解决所面临的困惑，有利于学生更好地成长。 一、更新教学思想，构建师生和谐关系 互动教学模式的应用，需要教师转变自己的教学思想，突破
过于喧嚣的世界，已经落幕 舞台上，这些来回走动的人 这些被语言组合的人 这些伤痕累累的人 这些始终保持高贵距离的人 你想去一一拥抱 你想拥抱的還有自己 那个在风中独自站立的人 被大雾覆盖的、被大雪覆盖的 被鲜花和烟火覆盖的 正被岁月缓缓吹散 一个人的罗曼蒂克消亡史正被阅读 似有光芒还在微弱地闪烁 漫长的黑夜让人安静 你和你的马就这么默默地走着
到青岛观海听涛，不期然撞见一个特立独行的山东大汉“赵大爹”。他实名赵克胜，生于1957年，身高1.88米，体重近100公斤，走路带风，笑声如吼，讲话声情并茂，做事就是一个姿势——连吼带叫往前冲。听他讲自己的故事，我不时笑得前仰后合，激动得直拍桌子。 爷爷和父亲长得比他还猛，豹头环眼，虎背熊腰，浓眉支出两寸，手背上披一层粗黑汗毛，二三百斤的石条抱起就走。日本侵华期间，父亲和青岛港的装卸工弟兄们白天
郑皓轩正在种一棵竹子，忽听有人敲门。 他问：“谁呀？” “我，老同学李邦富。”郑皓轩听了，连忙去开门。 一张富态而讨好的胖脸堆满笑：“郑局长，久违了。” 郑皓轩一笑：“什么局长呀，咱同学间可不兴这么称呼。” “局长就是局长嘛，你可给咱同学们争大脸呢。” “哎，我可不如你个大老板活得自在。”两人说笑着进了屋。 李邦富打量着干净整洁但略显狭窄的房子说：“皓轩，你这都是局长了，还住这六七十