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摘 要：教育事业是一个国家和民族创新发展的根本，受历史原因、经济水平等众多因素的影响，我国教育领域城乡差异、区域差异现象比较突出，不利于教育均衡发展，是阻碍我国教育事业进步的主要因素。要想改善当前教育现状，确保教育的公平性，就应该以教育信息化建设为良好契机，以《教育信息化“十三五”规划》作为指导，全面推进教育信息化工作，以促进教育均衡转型发展。文章从教育信息化概念入手，根据其对教育均衡转型发展的重要作用，提出了有效的工作策略，以提高我国整体教育水平。
关键词：教育信息化；教育均衡；重要作用；有效策略
促进教育均衡是我国教育领域一项重要且关键的发展战略，是提高整体教育水平的必要途径，也是当前社会形势所提出的必然要求，必须提高重视力度，并将该项工作落实到位。
一、 教育信息化概念
教育信息化是基于信息化技术的学习与应用所提出的一种教育理念和教育模式，分为信息化人才培养、信息化教学两部分内容。在教育信息化背景下，要求将计算机网络技术、多媒体技术等，与教学活动有机融合，改变传统教育模式，促进信息化教学的构建与实现，以此来创新教学理念、教学内容及教学方法，加快教育改革步伐，培养大批适应社会发展、满足社会要求的信息化人才。全面实施教育信息化，是贯彻落实素质教育有力手段，更是教育发展的必然选择，对提高教育水平和教育質量具有重要意义。
二、 教育信息化对教育均衡转型发展的重要作用
推进教育信息化工作，是促进教育均衡发展的有力手段，切实保障了教育的公平性，其具体作用主要体现在以下三方面。
1. 促进教育资源均衡
教育均衡是建立在教育资源均衡基础上，但是，对原有教育状况进行分析可知，教育机构及学校教育资源存在严重不均衡现象，在资源数量和资源质量方面的差距都是比较明显的，教学资源开放程度和共享度较低，难以保证教育的公平性。而教育信息化在传播教育资源时，是以网络为依托，不仅扩大了教育资源的覆盖范围，而且还为教育机构或学校提供了互动路径，实现了教育资源的有效共享。借助信息化技术，国家、地方政府能够建设教育资源库，而教育机构、学校及老师，可以建设个性化资源，通过共享机制推广并使用优质资源，保证了教育资源的公平配置，为实现教育均衡转型发展提供了基础保障。比如，长江三角洲地区所开展的“网络结对计划”，便是通过结对方式，利用城市学校教育资源优势，对农村教育资源进行补充和完善，以此来促进城乡教育资源均衡。
2. 促进人力资源均衡
对于教育均衡来讲，教师配置数量及教师队伍质量，都会对其造成影响，这些都归属于教育领域人力资源方面，教育信息化工作的全面推行，对促进人力资源均衡具有重要意义。在教育信息化背景下，可以以网络平台为支撑，构建在线同步课堂，也可以播放优秀教师的教学视频，使教育水平落后、师资力量不足的地区的学生，也能够享受到高质量教学，这种方式等于间接性地增加了优秀教师数量，改善了师资力量不足问题。另外，对于教育水平比较落后地区的教师，还可以通过网络与特级教师、优秀教师进行互动交流，学习其教学方法和教学技巧，不断提高自身教学能力，如此一来，师资力量也会得到增强，教育教学人力资源将会得到有效均衡。
3. 促进教学过程及结果均衡
不同地区、不同年龄、特殊群体学生之间存在显著的个体差异，仅仅从教育资源均衡和人力资源均衡两方面考虑，是难以真正实现教育均衡转型发展的，要求从学生自身角度出发，结合学生特点及各方面，做到因材施教，确保教学过程及教学结果均衡。在教育信息化中，会产生大量与学生相关的数据信息，通过对这些数据信息进行整理、分析，可以根据学生学习特征对其进行分类、分层，为教学计划和教学方案的制定提供可靠依据，使其更加契合学生特点，满足学生个性学习需求，实现针对性的精准教育，进而能够充分发挥学生特长、挖掘学生潜能。
三、 发挥教育信息化作用，促进教育均衡转型发展的有效策略
基于教育信息化在促进教育均衡转型发展方面所体现出的重要作用，就需要采取有效策略，全面推进教育信息化工作，更好地服务于我国教育事业。首先，应制定科学工作方案。地方政府及教育局应成立领导小组，对教育信息化进行全面、深入调研，根据工作现状及教育均衡发展需求，制定科学、可行的工作方案，包括教育信息化建设目标、配备标准、保障措施等，组织相关工作有序开展。其次，应加强基础设施建设。教育机构和学校应积极引进现代化信息技术及设备，重视网站及教育资源库建设，全面推进教室宽带建设，构建在线课堂，并利用云技术加强与教育机构、学校及个人的连接。另外，应构建完善制度体系。政府应该从制度政策层面，对教育信息化建设作出明确规定，从资源管理、设备管理、档案管理等方面，构建完善的管理制度体系，提高教育信息化建设的规范程度，并构建完善的经费保障制度，设立专项资金作为教育信息化工作经费，学校也需要加大在这方面的资金投入，结合自身财政情况，科学配置教育资金。
四、 结束语
促进教育均衡转型发展，是现阶段我国教育事业中的一项核心工作，既是提高整体教育水平的有力途径，也是确保教育公平的基本要求，更是改善教育现状的必经之路，必须在实际行动中加以落实。教育信息化作为一项国家级教育发展战略，能够从不同角度和不同层面促进教育均衡发展，只有不断加大对教育信息化的研究和应用力度，改善其在促进教育均衡发展过程中的缺陷与不足，才能充分发挥其价值和作用，为推动我国教育事业的进步提供有力保障。
参考文献：
[1]吴晓英，朱德全.均衡与信息化：区域义务教育均衡发展的有效路径[J].教学与管理，2014，（33）：31-34.
[2]高铁刚.信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究[J].中国电化教育，2014，（1）：22.
作者简介：王迪，江苏省淮安市，淮安市高级职业技术学校。
关键词：教育信息化；教育均衡；重要作用；有效策略
促进教育均衡是我国教育领域一项重要且关键的发展战略，是提高整体教育水平的必要途径，也是当前社会形势所提出的必然要求，必须提高重视力度，并将该项工作落实到位。
一、 教育信息化概念
教育信息化是基于信息化技术的学习与应用所提出的一种教育理念和教育模式，分为信息化人才培养、信息化教学两部分内容。在教育信息化背景下，要求将计算机网络技术、多媒体技术等，与教学活动有机融合，改变传统教育模式，促进信息化教学的构建与实现，以此来创新教学理念、教学内容及教学方法，加快教育改革步伐，培养大批适应社会发展、满足社会要求的信息化人才。全面实施教育信息化，是贯彻落实素质教育有力手段，更是教育发展的必然选择，对提高教育水平和教育質量具有重要意义。
二、 教育信息化对教育均衡转型发展的重要作用
推进教育信息化工作，是促进教育均衡发展的有力手段，切实保障了教育的公平性，其具体作用主要体现在以下三方面。
1. 促进教育资源均衡
教育均衡是建立在教育资源均衡基础上，但是，对原有教育状况进行分析可知，教育机构及学校教育资源存在严重不均衡现象，在资源数量和资源质量方面的差距都是比较明显的，教学资源开放程度和共享度较低，难以保证教育的公平性。而教育信息化在传播教育资源时，是以网络为依托，不仅扩大了教育资源的覆盖范围，而且还为教育机构或学校提供了互动路径，实现了教育资源的有效共享。借助信息化技术，国家、地方政府能够建设教育资源库，而教育机构、学校及老师，可以建设个性化资源，通过共享机制推广并使用优质资源，保证了教育资源的公平配置，为实现教育均衡转型发展提供了基础保障。比如，长江三角洲地区所开展的“网络结对计划”，便是通过结对方式，利用城市学校教育资源优势，对农村教育资源进行补充和完善，以此来促进城乡教育资源均衡。
2. 促进人力资源均衡
对于教育均衡来讲，教师配置数量及教师队伍质量，都会对其造成影响，这些都归属于教育领域人力资源方面，教育信息化工作的全面推行，对促进人力资源均衡具有重要意义。在教育信息化背景下，可以以网络平台为支撑，构建在线同步课堂，也可以播放优秀教师的教学视频，使教育水平落后、师资力量不足的地区的学生，也能够享受到高质量教学，这种方式等于间接性地增加了优秀教师数量，改善了师资力量不足问题。另外，对于教育水平比较落后地区的教师，还可以通过网络与特级教师、优秀教师进行互动交流，学习其教学方法和教学技巧，不断提高自身教学能力，如此一来，师资力量也会得到增强，教育教学人力资源将会得到有效均衡。
3. 促进教学过程及结果均衡
不同地区、不同年龄、特殊群体学生之间存在显著的个体差异，仅仅从教育资源均衡和人力资源均衡两方面考虑，是难以真正实现教育均衡转型发展的，要求从学生自身角度出发，结合学生特点及各方面，做到因材施教，确保教学过程及教学结果均衡。在教育信息化中，会产生大量与学生相关的数据信息，通过对这些数据信息进行整理、分析，可以根据学生学习特征对其进行分类、分层，为教学计划和教学方案的制定提供可靠依据，使其更加契合学生特点，满足学生个性学习需求，实现针对性的精准教育，进而能够充分发挥学生特长、挖掘学生潜能。
三、 发挥教育信息化作用，促进教育均衡转型发展的有效策略
基于教育信息化在促进教育均衡转型发展方面所体现出的重要作用，就需要采取有效策略，全面推进教育信息化工作，更好地服务于我国教育事业。首先，应制定科学工作方案。地方政府及教育局应成立领导小组，对教育信息化进行全面、深入调研，根据工作现状及教育均衡发展需求，制定科学、可行的工作方案，包括教育信息化建设目标、配备标准、保障措施等，组织相关工作有序开展。其次，应加强基础设施建设。教育机构和学校应积极引进现代化信息技术及设备，重视网站及教育资源库建设，全面推进教室宽带建设，构建在线课堂，并利用云技术加强与教育机构、学校及个人的连接。另外，应构建完善制度体系。政府应该从制度政策层面，对教育信息化建设作出明确规定，从资源管理、设备管理、档案管理等方面，构建完善的管理制度体系，提高教育信息化建设的规范程度，并构建完善的经费保障制度，设立专项资金作为教育信息化工作经费，学校也需要加大在这方面的资金投入，结合自身财政情况，科学配置教育资金。
四、 结束语
促进教育均衡转型发展，是现阶段我国教育事业中的一项核心工作，既是提高整体教育水平的有力途径，也是确保教育公平的基本要求，更是改善教育现状的必经之路，必须在实际行动中加以落实。教育信息化作为一项国家级教育发展战略，能够从不同角度和不同层面促进教育均衡发展，只有不断加大对教育信息化的研究和应用力度，改善其在促进教育均衡发展过程中的缺陷与不足，才能充分发挥其价值和作用，为推动我国教育事业的进步提供有力保障。
参考文献：
[1]吴晓英，朱德全.均衡与信息化：区域义务教育均衡发展的有效路径[J].教学与管理，2014，（33）：31-34.
[2]高铁刚.信息技术提升教育均衡发展的机制与方法研究[J].中国电化教育，2014，（1）：22.
作者简介：王迪，江苏省淮安市，淮安市高级职业技术学校。