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目前很多中学生的学习物理兴趣较低,直接影响了他们的物理学习效果。改变这种现状,教师需要尊重中学生身心发展规律,根据中学生思维活跃情感丰富求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,制订行之有效的措施,激发学生隐在的潜能。同时对学生成功失败进行的归因训练,诱发和树立正确的学习动机,提高学生物理学习的效率。