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音乐是音乐情绪的积累和表达，学习音乐需要学生参与到音乐的活动中来。本课设计围绕着丝竹乐的地域特色、演奏风格、乐队组成展开，让学生通过了解《喜洋洋》这首广东丝竹乐的代表作品的特点，深入了解汉族的代表音乐“丝竹乐”。
教学设计：教学相长的一种有效途径——以苏少版小学音乐四年级上册第二单元欣赏课《喜洋洋》为例
【摘 要】
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音乐是音乐情绪的积累和表达，学习音乐需要学生参与到音乐的活动中来。本课设计围绕着丝竹乐的地域特色、演奏风格、乐队组成展开，让学生通过了解《喜洋洋》这首广东丝竹乐的代
【机 构】
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江苏省连云港市师专一附小教育集团龙河校区
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2017年10期
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