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本文结合一节对话课的磨课过程，探索了如何立足文本，创设主题情景，优化对话教学设计，提高对话教学实效，从而在对话教学中培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
一次对话课的磨课经历与分析
【摘 要】
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本文结合一节对话课的磨课过程，探索了如何立足文本，创设主题情景，优化对话教学设计，提高对话教学实效，从而在对话教学中培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。
【机 构】
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福建省厦门五缘实验学校
【出 处】
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中小学外语教学：小学版
【发表日期】
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2018年6期
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