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分层教学能增强教学的针对性，最大限度地考虑学生的个性差异和内在潜能，把转化学闲生、培养学优生落实在教学的每一环节。分层教学应做到：心中有层，操作无“痕”；把握深浅度，让不同层次的学生都学有所得；转变观念，提高评价分层的有效落实；课堂内外互补，发展学生个性。
有关初中数学分层教学的实践研究
【摘 要】
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分层教学能增强教学的针对性，最大限度地考虑学生的个性差异和内在潜能，把转化学闲生、培养学优生落实在教学的每一环节。分层教学应做到：心中有层，操作无“痕”；把握深浅度，让不同
【机 构】
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广西来宾实验学校
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2016年28期
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