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文章结合教学实践，提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议，旨在提高写作教学的效率，培养学生的写作能力，从而使高考英语书面表达题不再成为学生的难题。
“读”、“说”、“写”、“听”、“评”——高考英语书面表达教学建议
【摘 要】
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文章结合教学实践，提出了“读”、“说”、“写”、“听”、“评”的高考英语书面表达教学建议，旨在提高写作教学的效率，培养学生的写作能力，从而使高考英语书面表达题不再成为学
【机 构】
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浙江省余姚市第七中学外语组
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2008年5期
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