【摘 要】
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数感是小学生应具备的基本数学素养,我国将数感放在数学新课标中核心概念的首位,如何将数感培养落实在数学课堂是教学者研究的课题。由于数感培养与数学知识讲解不能完全等同
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数感是小学生应具备的基本数学素养,我国将数感放在数学新课标中核心概念的首位,如何将数感培养落实在数学课堂是教学者研究的课题。由于数感培养与数学知识讲解不能完全等同,一些教师在数学教学设计中缺乏对学生数感的培养渗透,使得学生在理解运用数学中出现了问题。本文从小学数学教学实际出发,分析培养小学生数感的重要性,结合小学生数学数感培养中的问题,探究小学数学教学中培养学生数感的优化策略。
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