“能够激发灵魂的高贵与伟大的，只有虔诚的信仰。”（《信仰的力量》）
　　——题记
　　一只毛毛虫从破茧到成蝶，湛蓝的天空是它的信仰;一粒种子从破土到发芽，广袤的大地是它的信仰;一条涓涓细流淌过雪地平原，浩瀚的大海是它的信仰;作为教育百花园中的一名普通教师，“愿做蜡烛育栋梁，甘当人梯输人才”是我至死不渝的信仰。
　　信仰如火炬，点燃理想。孔圣人以“仁”为信仰，一生践行不辍，周游列国之时即便“斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间”，处处碰壁，仍坚守自己的人生理想，不改初衷。可赞！可敬！古人云：“贤希圣，士希贤。”作为孔圣人的继承者，在价值取向多元的时代，我们教师更应以崇高的信仰为自己的道德基石，拥有远大的理想、纯粹的心灵、高尚的情操。教师是人类文明的传递者、学生人生的引路人。理想要用理想去点燃，信仰要用信仰去唤醒。一个有崇高信仰的“人师”，一个具有远大理想的“经师”，才有可能在孩子们的心中播下理想的种子，为他们插上腾飞的翅膀。
　　信仰如灯塔，照亮创新之路。孔子打破了“学在官府”的传统，杏坛之下开创私塾之路，信仰有教无类，育三千弟子七十二贤人，成为教师之祖。作为二十一世纪的教师，我们应该与时俱进，冲破束缚，用先进的教学理念武装头脑，积极进取，不断学习，敢于尝试，做创新教育的践行者。
　　当今的教师不应是教科书的忠实执行者，而应是与专家、学生及其家长、社会人士一起共同构建新课程的合作者;教师不应是只会“教书”的匠人，而应是具有正确的教育理念、懂得反思、善于合作的探究者;教师亦不应是单纯灌输知识的“文人”，而应是多元互动、相互切磋、因势利导、因材施教的智者。为了祖国的强大、民族的复兴，为了培育出更多的创新型人才，做一名合格的創新型教师已刻不容缓，这是时代赋予我们的责任，更应是我们给自己提出的要求。
　　信仰如航灯，为我们指引人生的方向。古之先贤孔子，以“仁爱”为信仰核心，提出了“仁”“义”“礼”“智”“信”的人生价值标准，终身克己践行，修养身心，到了“七十而从心所欲不逾矩”的境界，被人称为“至圣先师”“万世师表”。作为“能者为师，德高为范”的教师，我们从事着塑造灵魂的工作，理所当然要成为社会主义核心价值观的带头践行者和传播者。
　　笔者认为，我们教师应坚持以德立身，带头践行“核心价值观”，以“人伦之楷模、万世之师表”的高尚情操和人格魅力使学生“亲其师、信其道;尊其师、奉其教;敬其师、效其行”，引领全社会崇德向善。除此之外，我们还应坚持以德施教，引导学生明辨是非、善恶，为莘莘学子把好人生的“总开关”，扣好人生的第一颗“扣子”，让社会主义核心价值观在青少年心中生根发芽、开花结果，培养出对中华文化、中国精神、中国价值有归属感乃至有崇高信仰的年轻一代。
　　人生如屋，信仰如柱。有一种人最为美丽，那就是教师;有一种品质最为高洁，那就是师德;有一种信仰最为神圣，那就是师魂。三寸粉笔写信仰，三尺讲台谋发展。不要说我们一无所有，我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片宽广的天空。在这片天空下，我们从事着太阳底下最光辉的事业，三寸粉笔写出人生风采，三尺讲台化做千顷苗圃，我立志用信仰点燃理想，用大爱播撒出希望。
　　如果我们是一块砖，那就应该属于巍峨的万里长城;如果我们是一抹红霞，那就应该染遍祖国的万里山河。我们的信仰无比神圣，我们的选择无比光荣。信仰如灯照亮师魂之路，此生无悔！吾辈无憾！
　　（作者单位：江西鹰潭市第三中学）