【摘 要】
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职教联盟协同合作育人，是大势所趋。本文以东莞职业技术学院为例，依托东莞印刷职教联盟，提出了“卓越技师”培养方案，构建了“全过程、交叉递进式”的教学方法和“1＋1”导师教学模
【机 构】
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东莞职业技术学院,东莞市出版印刷业协会
【基金项目】
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2015年度广东省高职教育质量工程项目（GDJG2015003）,东莞职业技术学院示范建设专项项目（ZXHQ20162001,2016H15,2016H27）
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职教联盟协同合作育人，是大势所趋。本文以东莞职业技术学院为例，依托东莞印刷职教联盟，提出了“卓越技师”培养方案，构建了“全过程、交叉递进式”的教学方法和“1＋1”导师教学模式，探索与实践了校企优势互补的人才培养机制，并成功实施到“当纳利卓越技师订单班”，效果良好，对职教联盟的发展有一定的指导和借鉴意义。
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