论文部分内容阅读
家校协同康复教育是家庭和学校构建合力教育的一条途径，“亲子同训”是促进家校协同康复教育的重要策略。在学前听障儿童康复训练过程中，需要家校双方的深入合作、同步教育，方能达到预期的康复效果。本文从“亲子同训”入手，通过同步开展协同诊断评估、协同制订康复计划、协同康复训练等，探讨家校协同康复教育的科学化、同步化、深度化和常态化。