基于微课模式的小学音乐教学探究

来源 :启迪与智慧·中旬刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cbg668
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘
其他文献
【摘 要】 幼儿园阶段是每个孩子的成长启蒙阶段,对于培养孩子的生活习惯和学习习惯有着重要作用。幼儿园采用的是寓教于乐的教育方式,要让孩子在游戏过程中树立规则意识,养成良好习惯。通过多媒体合理融入校园课程中,不断培养幼儿的良好习惯和主动思考的能力。  【关键词】 幼儿;多媒体;区域游戏  幼儿园的孩子进行教育的主要方式就是寓教于乐,游戏是他们接受知识的最好方式。通过多媒体技术的融入,能够让游戏更加
高原苍茫,黄土雄浑,延长油田定边采油厂的主力油区位于白于山这片神奇的土地上。而今在这高原腹地,到处油井林立,身着鲜红工衣的石油工人坚守在各自的岗位上,他们用自己的辛勤劳动,推动了企业持续快速发展,为延長石油的辉煌做出了突出贡献,换来了地方人民美满幸福、富裕的生活。2012年12月15日,定边采油厂年原油产量一举突破200万吨,再一次以骄人的成绩,谱写了采油厂发展史上新的精彩篇章。  春华秋实 硕果
【摘 要】 教育的改革使学生个性化学习成为现实,在核心素养的教学理念下,提升课堂效率成为现今小学英语教师课堂创新的方向。在此方向下,教师从各个方面进行高效课堂策略研究,并取得初步成效。文章以小学英语课堂上應用的教学策略进行阐释研究,分析优缺点,为一线小学英语教师提供一定的理论参考,共同为小学英语教学出谋划策。  【关键词】 小学英语;高效课堂;策略阐释  如何让常态课玩出“新花样”,进而提升效率
【摘 要】 初中历史教学已经经过了一个很长的历史阶段,虽然收获到一些不错的成果,但也暴露出了一些问题。比如,教学目标不清晰、教学内容不匹配、教学方法不合适等等,本文主要探讨中学历史教学的三“度”。  【关键词】 初中历史;教学三度;教学质量  每个人都应该做一个“不忘历史”的人,只有铭记历史才能够时刻保持清醒的头脑,拥有前进的动力,这是历史教学的重要性。教学时,历史教师应当怀有一颗敬畏的心,学生在
【摘 要】 在课堂教学中引入反思性活动是提高学生元认知水平的有效途径。反思活动可以促进学生对学习过程、学习结果以及在认知活动中所使用的探究方法进行反思,使探究方法得到提炼和外化。本文从小学数学研究与学习的角度对小学数学教学进行了探讨。  【关键词】 小学数学;反思性;合作;情境;探究;评价  小学数学是学生接触学习中最基本的部分。如果他们在这个阶段能够打下良好的基础,这将有利于以后初中数学学习。因
前两月陕西八大支柱产业呈现“六增”态势  本刊讯 今年以来,陕西省委、省政府采取了一系列果断措施应对国际金融危机的影响,收效良好,2月份8大支柱产业呈现“六增”态势,扭转了1月份8大支柱产业仅呈现“两增”的局面。  今年前两个月,省政府工业保增长协调指挥中心打出了第一套保增长“组合拳”,即对企业流动资金贷款实施贴息,对大宗工业产品紧急储备,开展工业品促销,促进了全省工业增长由负变正。据统计,2月份
上苍给了我两三秒  我迅即跨出两三步  用通身大汗  抱住摇摇欲坠的你  你被无声的力击中  又被黑暗的光击穿  一个叫脑梗的幽灵  霸占了你的中枢神经  白色的救护车白色的火  白色的隔离衣白色的冷  我和女儿在病危通知上  签下失血的姓名  抢救时插管吗  我摇头  喉头切开呢  泪摇头  可以开颅吗  心摇头  拜托了,大夫  请给她一口气吧  一个偏瘫的妻子  我扶着走  一个全瘫的妻子 
【摘 要】 英语学科核心素养以英语语言能力为基础和内核,英语写作是英语语言能力的重要体现,是帮助学生运用所学知识掌握英语语言表达技能的重要途径。小学英语序列化教学是根据小学生的年龄特点和认知能力而采取的有效的教学方式。  【关键词】 抄写;听写;摹写;说写;仿写;续写;改写;创写  在小学阶段,根据学生的年龄特点和认知能力,使用适合学生现有水平和他们乐于尝试的方式展开教学。对于中年级学生,在课堂
【摘 要】 生活与物理存在着密不可分的关系,现实生活当中的很多问题与现象需要用物理知识来解释,通过生活化教学的开展,可以培养学生学以致用意识,确保生活化学习的有序实施。随着新课程的推进,实施生活化教育得到了教师的高度关注,也给教师创新物理教学提供了重要思路。物理教师可以以生活化教育为依托,走出物理教学当中的困境,立足实际,在生活化环境之下增强学生的学习动力,为学生物理核心素养的培育提供良好的氛围
趣味性教学方法是指教师在课堂教学环节中,通过创新教学模式,融入趣味内容,让学生感受和体会到学习的乐趣,由此来提升他們的学习主动性。在初中化学课堂教学中,做好趣味性教学方法的应用,能够为课堂教学效果的提升带来助力。  一、借助趣味实验演示,激发学生学习兴趣  在初中化学课堂教学中,想要实现对趣味性教学方法的有效应用,就必须要先了解学生的认知兴趣,并能够以此为基础进行具有针对性的教学设计,让学生有机会