【摘 要】
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＜正＞在初中化学教学中，为了加深学生对化学理论知识的理解，提高学生的化学实验能力，培养学生的质疑精神和创新思维，老师应当着力培养学生的“证据推理”素养，使学生能够通过观察、实验以及理论推导等方式来获取相关信息，并通过化学符号、语言和图表将信息表述清楚，然后利用比较、分类和总结等方式来对信息进行加工和凝练，阐释化学问题，解释实验现象，继而提高学生的化学核心素养水平。
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＜正＞在初中化学教学中，为了加深学生对化学理论知识的理解，提高学生的化学实验能力，培养学生的质疑精神和创新思维，老师应当着力培养学生的“证据推理”素养，使学生能够通过观察、实验以及理论推导等方式来获取相关信息，并通过化学符号、语言和图表将信息表述清楚，然后利用比较、分类和总结等方式来对信息进行加工和凝练，阐释化学问题，解释实验现象，继而提高学生的化学核心素养水平。
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