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小学六年级学生正值青春期，由于生理的变化，使一些学生情绪不稳定，暴燥、易怒、打架、故意和教师作对，对异性产生好感……这些现象让教师们，尤其是班主任头疼和哭笑不得，这种小学生爱好的萌动现象，虽不是普遍现象，但不容忽视，作为小学班主任，适时适度的解决并处理好这个问题，对孩子的成长及发展有一定的影响，甚至可能关系到孩子的一生。
在我担任班主任的二十几年生涯中，有一件事虽已过去七年了，但现在回想起来仍记忆犹新，心有余悸，不过，让我感到欣慰的是，我采用了正确的教育方法，使这个孩子能健康的成长起来。
七年前，我担任镇农村中心小学毕业班的班主任。这是一个由多民族融合在一起的班级，有学生52人，由于临近小学毕业又值部分孩子的青春期，生理上产生了些变化，所以使得这些学生情绪极不稳定，几乎每天都有这样或那样的事情发生。我知道，历届毕业生临毕业时都有各种各样不安分的表现，这是对学校和个别教师不当的不满情绪积虑多年的一种发泄。例如：打架、损坏公物、故意跟教师和父母作对，甚至对异性产生好感等，让教师特别是班主任和父母都很揪心。
一天，和我同班的数学教师涨红了脸，气冲冲的地将一个学生连搡带拽地拖进了办公室，还没有容我开口询问，他就声色俱厉连珠炮似的喊起来：“没见过这样的学生，乳臭未干就写起情书来了，什么你长得真‘跳亮’，我喜欢你”。“连字都写错了，还喜欢呢？”“太不象话了，到学校干什么来了，把他家长找来！”说着，啪的一声将一张揉皱的纸条甩在我的办公桌上，继续说到：“你看看吧，他都写了什么？”象他这样的学生上课走神，不务正业的学生一定要严肃处理，不行就交给学校政教处，让领导处理！”我赶紧劝数学教师，静下来消消气，表示好好查查，气愤不已的数学教师走后，我坐下来静观这位学生，只见这位学生，面带羞色，两眼发出乞求的目光，一副惊惶失措的样子。面对眼前的纸条，使我想起八十年代上高中时，班主任教师拿着类似这种内容的纸条，在全班同学面前讥讽读着的情景。随着她嘴唇的翕动，班里的尖叫声一声高过一声，而被揭穿的同学红着脸，无地自容。在我的记忆中，他们第二天就再没有踏进课堂。因为他们被教师的冷眼和同学们的哄笑，逼迫辍学了，现在摆在我面前的路有两条：一是重演悲剧，从而毁掉两个天真可爱，幼稚的孩子，二是换一种方式，从尊重他们的人格出發，象朋友一样同他们肺腑交谈，著名教育家陶行知说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”所以，我没有对他横加指责，而是，迅速把纸条撕碎处理了，望着他那吃惊的表情，我说：“你能有这种想法，教师理解，因为你已经长大了，但现在是学生，主要任务是学习，教师相信有一天你能写出象诗一样的优美的纸条来；这件事我会替你保密，希望心中没有顾虑，与同学大方交流，不可有任何杂念”。泪水从他的眼中夺眶而出，这么有个性的孩子也能落泪？让我震撼，并从中悟出一个道理，人都是有感情的，只要尊重他的人格，他就是钢铁也会被融化。他爸爸四季都在草原，大山，农田中劳作，母亲由于受不了这处苦，早在他上二年级时就离家出走了，他与只比他大一岁的哥哥，租房在镇上上学，要照顾自己，又要上学，从不叫苦，而对今天发生的事却让他在教师面前流了泪。从这事后，他变了，带头修理班级的课桌椅，带头清扫卫生。主动向同学请教学习上的问题，还主动来找我谈心，汇报。这些变化令我兴奋，对此，我适时给予他表扬。同时，告诉他理解数学教师言语过激，过分的做法。是无恶意的，都是把学生当成了自己的孩子，才会出现这种“恨铁不成钢“的行为，其实“精彩极了”和“糟糕透了”虽是两个极端的评价，但出发点，都是希望每个孩子都能达到一个共同的目标——健康成长。因此，为了把好自己的学习、生活的小船不至于被任何一股风所吹倒。我们学习生活中要学会小心，注意、总结、提高。在我的鼓励下，他有了转变，我想，对于任何一个我们认为难教育的孩子只要付出爱心，诚心，铁树都会开花的。
事隔6年后，他在给我的发的一封邮件中说：“老师，感谢你，是你让我成为一名全班的姣姣者，也是您使我成为了一名光荣的大学生；是你让我懂得了如何去尊重别人，如何去面对问题、处理问题。在小学毕业班的时候，您如果把那张纸条的事向全班公布，也许我就没有自信了，也没有了今天。”同时他在一张纸条上把当年的事情写成了一首优美的小诗一并发了过来。看了这封邮件，使我的心久久不能平静。我当时不也存在一念之差吗？由此看来，班主任工作中，无论遇到什么事，都要沉着，冷静。科学处理，否则后果将不堪设想。
现今，全国上下都提倡素质教育，关注学生、关心学生的发展，也是素质教育的一大课题，特别是对小学生的心理教育更不能忽视。虽然小学生对爱的萌动现象为数不多，但是我们不能掉以轻心！解决好、处理好可能使其在健康的道路的顺利发展，反之，可能让一个孩子从此走上迷途之路。
承然，教师在课程改革的大潮中，更严格地提高自己素质，努力提高自身分析问题、解决问题和处理各种问题的能力，关注学生的身心发展，使他们能够健康、快乐的成长。
在我担任班主任的二十几年生涯中，有一件事虽已过去七年了，但现在回想起来仍记忆犹新，心有余悸，不过，让我感到欣慰的是，我采用了正确的教育方法，使这个孩子能健康的成长起来。
七年前，我担任镇农村中心小学毕业班的班主任。这是一个由多民族融合在一起的班级，有学生52人，由于临近小学毕业又值部分孩子的青春期，生理上产生了些变化，所以使得这些学生情绪极不稳定，几乎每天都有这样或那样的事情发生。我知道，历届毕业生临毕业时都有各种各样不安分的表现，这是对学校和个别教师不当的不满情绪积虑多年的一种发泄。例如：打架、损坏公物、故意跟教师和父母作对，甚至对异性产生好感等，让教师特别是班主任和父母都很揪心。
一天，和我同班的数学教师涨红了脸，气冲冲的地将一个学生连搡带拽地拖进了办公室，还没有容我开口询问，他就声色俱厉连珠炮似的喊起来：“没见过这样的学生，乳臭未干就写起情书来了，什么你长得真‘跳亮’，我喜欢你”。“连字都写错了，还喜欢呢？”“太不象话了，到学校干什么来了，把他家长找来！”说着，啪的一声将一张揉皱的纸条甩在我的办公桌上，继续说到：“你看看吧，他都写了什么？”象他这样的学生上课走神，不务正业的学生一定要严肃处理，不行就交给学校政教处，让领导处理！”我赶紧劝数学教师，静下来消消气，表示好好查查，气愤不已的数学教师走后，我坐下来静观这位学生，只见这位学生，面带羞色，两眼发出乞求的目光，一副惊惶失措的样子。面对眼前的纸条，使我想起八十年代上高中时，班主任教师拿着类似这种内容的纸条，在全班同学面前讥讽读着的情景。随着她嘴唇的翕动，班里的尖叫声一声高过一声，而被揭穿的同学红着脸，无地自容。在我的记忆中，他们第二天就再没有踏进课堂。因为他们被教师的冷眼和同学们的哄笑，逼迫辍学了，现在摆在我面前的路有两条：一是重演悲剧，从而毁掉两个天真可爱，幼稚的孩子，二是换一种方式，从尊重他们的人格出發，象朋友一样同他们肺腑交谈，著名教育家陶行知说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”所以，我没有对他横加指责，而是，迅速把纸条撕碎处理了，望着他那吃惊的表情，我说：“你能有这种想法，教师理解，因为你已经长大了，但现在是学生，主要任务是学习，教师相信有一天你能写出象诗一样的优美的纸条来；这件事我会替你保密，希望心中没有顾虑，与同学大方交流，不可有任何杂念”。泪水从他的眼中夺眶而出，这么有个性的孩子也能落泪？让我震撼，并从中悟出一个道理，人都是有感情的，只要尊重他的人格，他就是钢铁也会被融化。他爸爸四季都在草原，大山，农田中劳作，母亲由于受不了这处苦，早在他上二年级时就离家出走了，他与只比他大一岁的哥哥，租房在镇上上学，要照顾自己，又要上学，从不叫苦，而对今天发生的事却让他在教师面前流了泪。从这事后，他变了，带头修理班级的课桌椅，带头清扫卫生。主动向同学请教学习上的问题，还主动来找我谈心，汇报。这些变化令我兴奋，对此，我适时给予他表扬。同时，告诉他理解数学教师言语过激，过分的做法。是无恶意的，都是把学生当成了自己的孩子，才会出现这种“恨铁不成钢“的行为，其实“精彩极了”和“糟糕透了”虽是两个极端的评价，但出发点，都是希望每个孩子都能达到一个共同的目标——健康成长。因此，为了把好自己的学习、生活的小船不至于被任何一股风所吹倒。我们学习生活中要学会小心，注意、总结、提高。在我的鼓励下，他有了转变，我想，对于任何一个我们认为难教育的孩子只要付出爱心，诚心，铁树都会开花的。
事隔6年后，他在给我的发的一封邮件中说：“老师，感谢你，是你让我成为一名全班的姣姣者，也是您使我成为了一名光荣的大学生；是你让我懂得了如何去尊重别人，如何去面对问题、处理问题。在小学毕业班的时候，您如果把那张纸条的事向全班公布，也许我就没有自信了，也没有了今天。”同时他在一张纸条上把当年的事情写成了一首优美的小诗一并发了过来。看了这封邮件，使我的心久久不能平静。我当时不也存在一念之差吗？由此看来，班主任工作中，无论遇到什么事，都要沉着，冷静。科学处理，否则后果将不堪设想。
现今，全国上下都提倡素质教育，关注学生、关心学生的发展，也是素质教育的一大课题，特别是对小学生的心理教育更不能忽视。虽然小学生对爱的萌动现象为数不多，但是我们不能掉以轻心！解决好、处理好可能使其在健康的道路的顺利发展，反之，可能让一个孩子从此走上迷途之路。
承然，教师在课程改革的大潮中，更严格地提高自己素质，努力提高自身分析问题、解决问题和处理各种问题的能力，关注学生的身心发展，使他们能够健康、快乐的成长。