【摘 要】
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作文教学历来是语文教学的一个重灾区,教学方法也是八仙过海各显神通。如何培养学生的写作兴趣,提高学生的作文素质是语文教学的重中之重。而笔者在多年的一线教学工作粗浅的认为作文的内核应该是他的语言,只有语文教师在日常教学中注重了学生的语言发展,他们才能灵活驾驭作文;笔者逐渐摸索由阅读、思维、创新的三位一体的作文教学方法,以提高学生写作中的语言运用能力。
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作文教学历来是语文教学的一个重灾区,教学方法也是八仙过海各显神通。如何培养学生的写作兴趣,提高学生的作文素质是语文教学的重中之重。而笔者在多年的一线教学工作粗浅的认为作文的内核应该是他的语言,只有语文教师在日常教学中注重了学生的语言发展,他们才能灵活驾驭作文;笔者逐渐摸索由阅读、思维、创新的三位一体的作文教学方法,以提高学生写作中的语言运用能力。
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