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那些被认为是教师必需的知识、技能以一种序列式的课程结构置于教师教育机构之中。为确保这些课程培养教师的有效性,课程认可(鉴定制度)得以发展。教师教育课程及其认可(鉴定)可以选择一种基于协商的课程建设的模式,以更好地适应教师的专业发展。
教师教育课程的变革历程与制度建设
【摘 要】
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那些被认为是教师必需的知识、技能以一种序列式的课程结构置于教师教育机构之中。为确保这些课程培养教师的有效性,课程认可(鉴定制度)得以发展。教师教育课程及其认可(鉴定
【机 构】
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华东师范大学高等教育研究所; 华东师范大学高等教育研究所 上海200062; 上海200062;
【出 处】
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高等教育研究
【发表日期】
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2005年12期
【基金项目】
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上海市哲学社会科学规划课题(44036020)
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